彰化九十四年国民中小学-新港国小.docVIP

彰化縣九十四年度新港國民小學藝術與人文教案設計 上一頁 主題名稱 心情寫真—臉部特徵描繪 教學對象 國小三年級 教學節數 總共六節 教學場地 教室 教材來源 自編 教材架構 臉部特徵描繪 認識臉部表情和情緒的關係 1.認識臉部器官 2.認識情緒名詞 3.認識情緒影響臉部器官產生哪些變化 4.不同情緒造成不同的變化 二、個人臉部特徵的差異 臉部特徵的名詞 2.了解不同人之間有不同的特徵 三、學習蠟筆、色鉛筆的技法 認知蠟筆和色鉛筆是繪圖工具 2.技法的定義(顏色深淺、線條運用、擦抹、拓染) 3.技法形成的視覺效果 四、作品賞析 1.遊戲中細部觀察作品表徵 2.遵守遊戲規則 3.美學鑑賞力的敏銳度 教學準備 蠟筆、色鉛筆 人物表情放大照片 小鏡子 四開圖畫紙(每生2張) 臉部輪廓放大圖 洗筆筒、水彩筆 八開圖畫紙(每生1張) 數位像機 籤號 示範人物臉部畫像 個別臉部器官放大照片 教學目標 壹、【課程理念】 藉由觀察同學，說出對方臉部的特徵；進一步藉由蠟筆、色鉛筆描繪出所觀察的特徵，使用線條和顏色的深淺來表達情緒，最後結合肢體表演和遊戲的方式，完成作品的發表； 主要讓學生了解人的臉部因為有表情變化，所以有凹凸或是有紋路的產生，並不是一個完全光滑的平