任鸿隽科学教育思想论.pdfVIP

2008年第9期 广西社会科学 NO．9，2008 (总第159期) (XIANGXISHEHUIKEXUE 任鸿隽科学教育思想论 朱华 (西华师范大学历史文化学院，四川南充63为02) 【摭要】任鸿隽酌科学教育思想主要体现在：主张扩大科学教弯酌领域，将科学与各项事救穰结夸并促 其进步；将科学方法应用在教育上；注重科学的精神与智能训练。 【关键词】任鸿隽 科学教育思想科学与人文实践 我国近代著名科学家、教育家任鸿隽，在近代社 童每课以一=时为之”[3J。虽然康有为并未明确提 会转型中以中豳知识界卓越蘸驱的敏锐目光，为近 出“辩学教育”的口号，但其中所蕴涵的辩学教育思 代教育的发展提出了许多独创性的觅勰。他为中匿 想清晰可觅。同一时期，有“近代西学第一入”之称 近代科学教育的萌芽、发展及其变革所发挥的开创 的严复对西学(科学)教育的提倡最具影响。他提倡 之功为世人所公认。本文拟对饪鸿隽的辩学教育思 以西方实事求是的科学方法播导教学，教育“在宜著 想进行探究和阐释，以揭示其科学教育思想的基本 意科学”【4J，率先提出“科学教育”的口号，已初具近 痰涵及现代价傻。 代科学教育的雏型，非当时富谣学者所能比及。但 严复所提倡的西学教育尚不能归入严格意义上的科 学教育，因为在科学教育的具体内容上，如科学知识 如何季|入学校课程、科学方法如何运溺子教学等阔 科学教育，指在学校教育中贯彻实施自然科学 题，严复都未曾加以说明。从～定意义上而言，严复 和社会科学的知谖昶方法的教学。在枣国近代史 萌发的辩学教育思想在戊戌时期仍然楚超前的，并没 上。科学教育主要指引进西方先进科学知识和方法 有太大的社会基础，其产生的社会影响也十分有限。 进行科学启蒙教育，以凿及民众的科学知识，驱除愚 五四运动是中鼷社会的一个转折点，“五四”时 昧无知。任鸿隽是中国近代科学教育思怒的最早倡 期楚中国人民追求氐主、科学的时期，科学教育隧着 导者之一，对近代新教育的发展变革产生了重要影响。 民主、科学思潮的发展得以真正形成。近代科学教 近代中禽的辩学教育发轫予洋务运动时裳，洋 育思想的萌生纛发展都与饪鸿隽及其主持的科学社 务派试图通过学习西方的军备制造、格致器械等“技 有密切关系。作为近代科学教育家，任鸿隽在继承 艺”之学以“求寓”、“自强”。有学者将这种对西方技 前人基础之上首次盟确她提瑞了科学教育的思想。 艺的学习称之为“西艺教育”【ljl。 任鸿隽异于同时代其他科学家之处，在于他将 戊戌时期，以康有为为首的维新人士提出了初 科学理解为～种全面的方法和态度，尤其重视科学 步的科学教育思想。康有为主张在小学中增设槐 方法与态度戆壤养，这是其科学教弯思想的显著特 器、制木二科，“令全国小学，立增此二科(机器、制术 征。任鸿隽科学教育思想的基本主张是：教育的首 二科)”嘲2，赡买桥梁、道路、铁软等枧器模型，“令』L要任务在予传授科学技术知识，并给人们以科学方 【收蒜日期】∞08-04—10 005)，蹲华师范大学科研启动资助项目(0613019) 【作者篱介】拳华(王973一，男，四川资中人，诲华师范大学历史文化学浇裁教授，博士。 204 朱华／任鸿隽科学教育思想论 法的调练，对于教育本身也必须用科学方法进行研 与之福关的怒“科学教育化”与“教育科学化”的日号 究。任鸿隽强调科学包括内容与方法两方面，都应 亦从扩充科学内容、运用科学方法研究教育问题的 当武装、运用到社会一切郝f1、所有领域，“应用子一 行动中喊出。“科学教育化”即学校应设置科学课 切人事社会之学，雨人生之观念，与社会之组绞”15J。程，教学中庞注重科学方法、态度及精神训练。“教 较之严复，任鸿隽在新的历史条件下，更强调科学方 育科学化”是指教育是一门科学，应用科