关于高校建立科学收入分配制度的研究.pdfVIP

2016年第1期 辽宁广播电视大学学报 Journal TVRadio 总第138期 of University Liaoning 关于高校建立科学收入分配制度的研究 洪清云 (福建中医药大学，福州350122) 【摘要l在界定高校科学收入分配制度内涵的基础上，对现行高校收入分配制度存在的突出问题进行总结归纳 并提出建议。 【关键词】高校；科学；收入分配制度 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1007—421X(2016)01—0008—02 收入分配制度改革是高校人事制度改革的核心内 问题。 容，涉及到高校每位教职员工的切身利益，特别是高 (一)整体薪酬水平低，缺乏外部竞争力 度敏感、现实的经济利益，可谓牵一发而动伞身，其 近年来，为了达到教育部高校评估对教师结构的 改革注定是一个复杂而艰难的工程。但是，诚如李克 要求，也为了加强师资队伍建设，大多高校在招聘时， 强总理所言，“不干可能不犯错误，但是要承担历史责 往往将学历条件提高到硕士及以上，甚至以人才引进 任”。因此，高校应迎难而上，主动作为，积极探索建 的方式引进高学历、高层次的人才，本科及以下学历 立更为科学的分配制度。 人员在高校呈锐减趋势。但是，由硕士、博士等高学 历、高层次人才为主组成的高校教师队伍，其薪酬水 一、高校科学收入分配制度的内涵 平整体上偏低，与其专业能力、知识水平极不匹配。 关于“科学”的涵义，《辞海》的定义是：运用范 据2010年不同行业博士毕业生年收入调查，商业企业 畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的 从业人员、科研机构从业人员、机关事业单位从业人 本质的规律的知识体系。可见，科学的内涵精华在于 员年均收入水平分别是高校青年教师的2．33倍、1．65 尊重“事实”和“规律”。对于高校收入分配制度而言， 倍和1．18倍。②高校教师的薪酬、福利水平明显偏低， 要尊重收入分配的“事实”和“规律”，体现分配科学 缺乏外部竞争力，以致部分教师下海、跳槽等现象屡 性，最重要的是把握好效率与公平两大要素。一个科 见不鲜，这对于持续吸引国家最优秀的人才投身于高 学的收入分配制度必须体现效率，遵循价值规律，同 校教师行列、稳定师资队伍非常不利。 时，还必须充分体现公平。亚当斯的分配公平理论认 (二)收入差距扩大，不公平感普遍存在 为，员工既关心自己的绝对报酬，更关心自己的相对 广大青年教师群体虽然教学、科研工作量大，但 报酬，公平就是最好的激励，要把分配公平视为最高 因其资历有限，评职称的年限不足等原因，导致其职 意义上的公平正义，给老师们一个公平发展的环境， 称、职务级别低，在工资收入以及相应的分配中处于 使他们能够充分施展才华，踊跃为学校的发展尽心尽 不利的地位。相对于工资收入差异，高校教师在科研 力。 奖励津贴收入、对外服务收入等方面的收入差异更为 显著。拥有一定资历的，特别是学术学科带头人等， 二、现行收入分配制度存在的突出问题 收入在“滚雪球”的效应之下，像是在做立方的乘积， 建国以来，经过不断探索改革，高校分配制度逐