关怀品质高职院校大学生全面发展之要.pdfVIP

关怀品质：高职院校大学生全面发展之要 张倩倩 (宿迁职业技术学院， 江苏宿迁0527) 摘要：随着中国改革步入深水区，社会转型加剧，面对各种不良思想的侵蚀，如何加强高职院校学生关 怀品质教育凸显重要性。关怀品质是一个包括关爱自己、关爱他人、关爱社会等在内的科学体系，其实质是对人 的生命力和责任的呵护与培育；加快培养高职院校学生关怀品质，是高职院校思想政治教育的内在要求，是学生 身心健康发展的迫切需要，有助于促进学生健康人格的形成，有利于学生关心社会、关切他人，促进学生的全面 发展。 关键词：关怀品质；人才；教育；高职院校 中图分类号：G41文献标识码：A文章编号： 一、问题的提出 碌，心有不忍，就这样，他背起了行囊远赴湖南读 2014年2月，国务院总理李克强在主持召开国书，期许通过努力，尽快走向社会，找到一份好工 务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，并指 作，回报家人。然而，近些年来，大学生就业形势非 出：加快发展中国的职业教育，培养数以亿计的工 常严峻，张某向各个单位投的近200份的简历都石沉 程师、高级技工和高素质职业人才，提高中国制造 大海，顿时，觉得无法面对现实，更无脸面对自己的 和中国装备的市场竞争力，促进经济提质增效升 父母，于是，他来到学校图书馆楼顶，跳楼自杀，以 级，满足人民群众生产生活多样化的需求。换言 结束其内心痛苦的挣扎。 之，大力发展中国职业教育、培养高素质职业人才 这个问题看似是社会问题，但笔者认为，这实 事关中国改革发展全局，直接体现国家竞争力，为 则为高职院校人文关怀教育特别是关怀品质教育 此，必须夯实职业教育基础，让数以亿计的高素质 的“缺位”，其发生的内在根源在于学生缺乏关 职业人才百舸争流，充分激发社会活力。 怀品质，世界观、价值观、人生观混沌。马克思 在我国，作为培养职业人才的高职院校，特别注 主义哲学认为，量变引起质变。如果任由事态蔓 重学生职业技能培训，不断加大资金和硬件设施投 延，社会特别是职业人才培养的主阵地一高职院 入，虽取得了较大的成效，为社会、市场、企业输送 校不加以高度重视，切实推进高职院校学生关怀 了大量的“人才红利”。但近些年，职业人才因工 品质教育，不仅违背以人为本职业教育的真谛， 作、生活、情感压力等问题而逃避责任甚至选择轻生 更不能持续为国家现代化建设释放“人才红 的事件常有发生。如张某是湖南某高职院校的一名大 利”。鉴于此，笔者认为，加快推进以人为本关 三学生，家庭条件不好，父母都是农民，但家人全力 怀品质教育刻不容缓。 支持他通过读书、考取大学，进而改变命运，可以 二、关怀品质的科学内涵 说，全家人的期望都寄托在张某身上，张某自小就承 学生关怀品质培养，一直是教育界讨论和研究的 受着比同龄人大得多的压力，高中阶段学习成绩很好 重点课题，但何谓“关怀品质”，国内外学者众说纷 的他，在高考前1天因高度紧张而持续高烧，影响了 纭，莫衷一是。美国教育学会主席内尔·诺丁斯教授 其正常发挥，最终被湖南一所高职院校录取，原本想 认为，关怀教育只有重视个体性、具体性和学生真实 再复读一年的他，看着父母及姐姐为供其读书二劳 感受的关怀性教育才是道德的教育，只有道德的教育 收稿日期：2015—09—20 作者简介：张倩倩(1987一)，女，江苏宿迁人，教育学硕士，宿迁职业技术学院助教，主要从事教育学原理、高职大学生思想政治等研究。 项目来源：江苏省哲学社会科学项目“高