试验变数.PPT

第七章 研究設計 研究設計是建立一個「如何」收集資料、要收集「什麼」資料、「如何分析」之計畫，目的是在有計畫的說明研究者操縱各種變異來源的「基本模式」為何？以便將來可以細心操縱或改變自變數 (實驗變數)，並觀察實驗變數對依變數所發生的影響 研究主題是「紅顏薄命」，此研究假設是「愈漂亮的女人，婚後愈不幸福」，其研究設計至少有2種： (1) 以問卷隨機訪問已婚 (或35歲以上) 婦女2個問項：(a) 高中時代自己與同年齡女生相比，自己姿色的水準。(b) 婚後自覺本身幸福程度，最後再尋求「婦女自評姿色及幸福」兩者的相關 (有人發現是負相關)。 (2) 以內政部這個月內亡夫的婦女為對象 (計算其亡夫往生年齡)，並要求其提供結婚照，讓社會大眾評論新娘的美麗程度 (給1分至20分)，最後再求「亡夫年齡及新娘美麗」的相關程度，有人發現美麗新娘 (14分以上者)，其先生會提早5年英年早逝。 7.1.1 「探索性」研究設計 描述或評估某一複雜現象或問題，以熟悉該現象，並獲得新觀點，或作為日後假設檢定的基礎。 故探索性研究適合新的或不明確的主題，且現有知識有限，它強調「發現」而非「檢定」，旨在發現顯著的變數、變數間的關係，以作為假設檢定的基礎。 探索性研究設計常見技術，有下列4類 以次級資料 (非原始資料) 分析 專家 (經驗) 訪談：例如，德菲法 (Delphi)，是以有經驗的專業研究人員，進行觀念及意見調查 焦點團體：焦點團體有一位召集人來引導8至12人成員 )，針對某一主題進行意見、感覺及經驗的交流，群組討論之共識。 研究分二階段來實施 7.1.2 「描述性」研究設計 描述自然的、人造的社會現象，包括人類行為之自然現象、政治明星及行政主管等人造現象。 旨在確認變數間的關係及問題描述，故要檢定研究假設，並回答研究問題。 7.1.3 「相關性」研究設計 相關性研究旨在發現構念間之相關。例如，IQ與學業的相關、工作滿意與工作績效的相關 7.1.4 「發展性」研究設計 旨在探討人類各種特質或教育、社會現象，因時間的經過而產生的改變 (change) 情形。 是以「時間」軸為自變數，以瞭解人、事、物隨著時間的發展而改變，故屬縱斷面研究 7.1.5 「因果關係」研究設計 旨在發現構念之間的因果關係，即一個變數對另一個變數的影響 實驗設計就是典型的因果關係之研究形式。 常見的因果關係「X → Y」有下列3種： 充分而非必要的因果：有X一定有Y，有Y不一定有X。例如，「成功」一定經過「努力」，但「努力」不保證一定「成功」。 必要而非充分的因果：有Y一定有X。例如，數學考70分以上才能錄取，但數學80分並不保證錄取，還要看總分。 充分且必要(if and only if)。 7.2.1 定義 因果有一變形：即「因果比較研究法」)，又稱為事後回溯研究法 )，它是事實發生過後，探討與此一事實有關的先前因素的一種研究。 屬於「非實驗設計」研究領域。例如，為何世界上偉大藝術品都是情婦所激發。 7.2.2 因果比較法的研究目的 由「結果」往前推「原因」。 由「原因」推出其「結果」。 7.3 證明因果關係的三個條件 變數X與變數Y具有共變性 (covariation)：即兩個以上變數之間的現象一起發生。常用的統計有：相關分析 (Pearson 值或典型相關)、關聯性 (值)、迴歸分析、時間序列分析 (例如，ARIMA)。 具有時序性 (time order)：即變數X要發生在變數Y之前。 要能排除其他可能的原因變數 (外生變數)：驗證所觀察到的共變性是「非虛假」)，換句話說，這兩個變數之間的關係，並非由第三個以外的變數所引起的。 要證明「變數X與Y」有因果關係，研究設計必須有：比較 (comparison)、操弄 (manipulate)、控制 (control) 的機制 比較：兩個變數的共變性或相關性是建立在「比較」步驟之上。 操弄：「X → Y」意味著Y是由X所引起的，即X變化Y就跟著變化 控制：旨在能有效排除其他第三變數對「X → Y」關係的干擾影響。 7.4.1 內部效度 「內部效度」(internal validity) 是指我們從實驗∕研究結果所得到的關係是否代表真正的關係。 歷史 (history)：在實驗的進行中，可能會有其他事件發生而混淆了想要研究的受試者(subject)。 成熟 (maturation)：受測者本身隨著時間的經過而發生身心變化 (並非因為某些特別事件)，也可能會影響實驗的結果。 測驗 (testing)：在前測及後測的研究中，由於受訪者做過前測有了經驗之故，故後測的成績較前測好 衡量工具：不同的觀察時點，可能因為實驗「評量工具或儀器」變形或評量人員身心發生改變，而造成不同的結果。 自我選樣：未採用隨機抽樣和