论高校二级教学管理人员的工作方法.PDFVIP

中国电力教育CEPE 2009年7JeJ下 总第141期 论高校二级教学管理人员的工作方法 陈丽萍 摘要：二级教学管理是学校整个教学工作过程中的重要一环，二级教学管理人员是学校教学管理工作中的一支重要力量。从学校的 长远发展角度来看，教学管理水平的高低影响教学质量和学校办学效益。在当前高校体制改革的关键时期，二级教学管理人员要做好教 学管理工作，必须学习和掌握正确的工作方法。 ’ 关键词：工作方法；二级教学管理 ；高等教育 作者简介：陈丽萍 (1965--)，女，浙江温州人，温州大学生命与环境科学学院办公室主任，副研究员，主要研究方向：高等教育管理。 (浙江 温州 525035) 2l世纪是科学技术和生产力高速发展的时代，同时也是充 进行摸底调查等，这样就有的放矢，可以针对性地开展工作。 满竞争和挑战的时代，随着传统经济向知识经济的转变，传统 二，制定计划的方法 的信息处理方式已不能适应 “知识经济”体系，这必然要求对 计划是进行管理活动的重要依据。通过计划进行管理，是 管理模式、管理体制、管理方法进行相应的变革。通过学院制 科学管理的重要内容。计划就是提出目标，明确任务。计划是 的改革和试行，二级学院已成为学校重要的教学科研和行政管 管理过程中的起始环节，二级教学管理人员要从事管理活动首 理中心，承担着教学与人才培养、科学研究、学科建设、师资 先要制订出结合本单位实际的切实可行的学期计划或学年计划， 队伍、思想政治工作、学生工作、管理与效益等方面工作任务。 甚至每周的工作安排，做到心中有数，从而避免盲 目工作。使自 高等教育管理过程是以知识为中介的人际关系活动过程，高校 己的工作是有目的的管理、井然有序的管理、主动的管理，从 教学管理是一个专业化的领域已是共识，它既有行政管理事务， 而提高工作效率。因为教学工作运行有其自身的内在规律，教 更有大量的学术性管理事务，同时还具有育人功能。大学教学 学管理工作也有其 自身的规律性和周期性，部分工作是相对固 管理人员是以管理来推动和发展大学教育的，因此，教学管理 定的。如开学初的排课、期中的教学检查、期末的考试等工作。 人员必须具备服务的思想、协调的方法、管理的知识、创造的 三 制度管理的方法 能力。其专业化水平决定管理活动的成效，促使高校二级教学 行政管理是教学管理的基本职能之一。教学管理规章制度 管理人员必须有～个根本性转变，即在管理方法上由经验式管 是教学工作的指挥棒，离开了这些，我们的教学工作将寸步难行， 理向科学化管理转变，管理的技术手段由手工操作为主的管理 二级教学管理人员是高等院校整个教学管理过程和教学运行评 向采用计算机现代科学技术的管理转变。工作方法是实现工作 价的最直接的参与者，教学管理工作具体的执行者、组织者和 目标的手段，工作得当，才能实现 目标。教学管理工作是复杂 协调者，也是稳定教学秩序、规范教学管理的关键人物，运用 多样的，管理者面对的是工作流、人员流、问题流和信息流， 制度方法进行教学管理，能够使教学管理步人科学管理的轨道， 这些都要求管理者不断探索新的工作方法，顺利地高效地完成 有利于提高管理效率，有利于规范和调节各种关系，解决矛盾， 工作任务。下面主要探讨二级教学管理人员如何适应形势发展 稳定正常的教学秩序，并参与本单位教学管理制度的制订和修 的需要，采取正确、有效的工作方法做好管理工作 改，使教学管理 “有法可依”，在执行过程中做到 “执法必严”。 一 调查研究的方法 在管理过程中熟练运用学生学籍处理规定、休复停学规定、选 这是管理活动必须做好的第一位的工作，掌握信息，取得 课规定、学分制规定、考试管理规定、教学计划等。譬如，学 第一手资料，没有调查研究不行。调查研究是克服官僚主义、 生考试作弊要毫不留情，敢抓敢管，抵制来 自方方面面的 “说 主观主义和瞎指挥的重要方法，是提高综合能力的重要途径， 情风”，及