高一新生如何学习经济生活.docVIP

高一新生如何学习经济生活摘 要：高中经济生活是政治学科重要的部分之一，高中生从初中升学后如何学习这门课，如何让学生对这门课感兴趣是学好这门课的关键。所以，首先要详细的向学生去介绍这门课程；其次，要让学生端正对于经济生活这本书的学习态度；再次，要引导学生形成良好的学习和听课习惯，同时也需要加强学生对于课外知识的学习和习题的联系，帮助学生来巩固所学的知识。 关键词：经济生活；学习态度；学习习惯；试题联系 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-141-01 高中的政治生活是高考文科的重要科目之一，初中学生经过三年的努力学习，升上了高中，他们不仅仅要学习语文、数学、英语、物理、化学等传统学科，也要学习政治、历史、地理等学科。高中生从初中升上高中，有很多东西需要去适应和调整。 高一的学生需要学习政治生活当中的经济生活部分，在教学过程中，有很多的老师都感觉学生存在着不少的问题。有相当一部分学生在学习经济常识的过程中依然觉得高中的课程和初中的课程是一样的，认为高中的课程只要死记硬背，听老师讲一讲，考试的时候自己在编一些话题，就可以得到一个比较理想的成绩。 还有很多的学生对于政治生活这门课有着比较强的偏见，认为这门学科知识副科，不用下功夫去学，学生根本就没有学习这门课的意识，根本谈不上主动去学习这门学科。 高中第一学期的经济生活这本书是政治学科四本书当中比较难理解的一本，在学生存在着对于这门课有偏见的前提下，如何要改变这一状况，关键还是要看任课教师如何纠正学生错误的观点，引导和调动学生主动学习的积极性。 一、详细的向学生去介绍这门课程 邓小平说过“我们要解放和发展生产力”，经济建设是当前国家各个社会建设的重点之一，没有经济的发展，国家的物质成就就不可能达到西方国家那样的高度。学生绝不能因课时少而认为经济常识课可有可无，学不学无所谓。学好经济常识既可以开阔自己的眼界，又可以提高自己的能力，和学习理科完全不冲突。另外，教师还要让学生认识到，在社会主义市场经济条件下，不懂得经济常识是行不通的，因为经济活动已经渗透到社会生活的方方面面，大到安邦治国，小到修身齐家，经济和学生的切身利益与日常生活息息相关。衣食住行，学习、生活样样要花钱。那么，钱到底是什么东西呢？钱从哪里来?钱为什么有那么大的魔力?有了钱应如何合理支配?怎样才能成为一个优秀的企业经营者?当自己的合法权益受到侵害是我们要怎么办呢？我们平时吃的、喝的、玩的全部都是企业生产出来的，企业为什么要去生产这些东西？它的动力是什么，为什么现在世界上会出现经济危机？经济危机对于中国有没有冲击呢？表现为什么呢？政府、企业、个人要在经济生活中发挥什么样的作用呢？ 二、要让学生端正对于经济生活这本书的学习态度 初中的政治课常识性的东西非常的多，所以学生就条件反射的认为高中政治学科只需要背书就可以，这种想法是不对的。好的学习态度离不开学习动机，浓厚的学习动机以及坚定的学习意志、情感。政治老师要利用好各种手段来激发学生的学习热情。通过学习发现，经济生活这本书是政治课最难学的部分之一，课程变的非常的抽象，和初中的学习内容完全不也一样，为此，可以在教学中，制作课件，把书本比较抽象难懂的知识点通过图片、文字和富豪表达出来，因为经济生活和人们的现实联系比较的多，这门课是一门介绍社会科学的课程。绝对不能是空洞的教学说理，一定要和现实联系起来，让学生对这门课程感兴趣。 三、要引导学生形成良好的学习和听课习惯 高中的任何一门课在难度上都初中的难，经济生活这门课也不例外，特别是这本书的第一个单元非常的抽象，十分的难懂。所以，在上课前要求学生养成良好的学习和通读教材的内容这种习惯，高中的概念或者定义都不是事先给你的，而是在你学习过程中通过自己的努力推导出来的，通过平时的上课发现，带着疑问去学习的同学比什么都不准备的同学明显要活跃的多。经济生活这门课程和很多的理科不同，它是一门社会学科，同时也是一门需要不断去激发学生去发言、争论、辩论的学科。 四、需要引导学生去积累课外知识的习惯 学习经济生活，学生在平时的学习中和考试中都发现，这门学科最大的特点是和社会现实联系的非常紧密，如果理工科可以闭门造车，那么经济生活最大的特点就是要联系实际，所以学生在平时的学习过程中要多关注一些国家经济发展的大事，最近几年，高考对于经济生活部分的考试十分强调应用，题目和社会热点经济问题联系的非常的紧密。所以，经济生活不能只是读圣贤书，引导学生关注热点问题十分的必要。 五、要引导学生学会做经济生活的试题 经济生活的习题相对于初中的习题而言，具有高度的灵活，试题联系现实紧密，学生如果不仔细审题，非常容易出错，而且高考经济生活选择题和大题的分数都较