高中英语教学中合作学习模式探析.docVIP

高中英语教学中合作学习模式探析摘 要：现阶段，伴随着新课程改革的不断推进，新课程教学改革的理念逐步深入人心。纵观部分高中学校，很多英语教师逐渐开始在教学中采用合作学习的教学方式。现对高中英语合作学习中存在的问题及对策进行一下浅析。 关键词：高中英语教学；合作学习；问题；对策 从目前形势看，合作学习已经成为全球范围内被广泛应用的一种课堂教学的组织形式，也逐渐成为促使学生自主参与学习的一种有效的学习方式[1]。可是，我们也可以很清楚的看到，在很多学习课堂中，合作学习只是流于形式，却没有实质性的意义，存在着很多的问题。 一、很多学生参与到合作学习的程度不够 1．学生的准备工作做的还远远不够 现阶段，大部分高中生的学习压力都非常大，不仅仅要学习英语，还要学习其他的课程，容易造成准备时间不够，不能很好的发挥合作学习的效果。 2.合作学习的课堂时间十分紧张 在以前的教学模式下，主要是老师单方面授课。然而，在合作学习中，教师讲授只是一小部分，重点是留给学生充足的时间进行小组讨论和演讲，继而课堂时间就变得十分珍贵。倘若教师不能很好地组织，学生自我表现和发言的时间就不能得到保证，就不能很好的发挥合作学习的作用。 二、教师不能很好的掌控合作学习，造成事倍功半 在我国大部分地区，合作学习仍是一种新型的教学方法，很多教师对它知之甚少，造成教学过程中出现了一些问题。