高中英语新课程中人文素养教育渗透.docVIP

高中英语新课程中人文素养教育渗透【摘 要】当前高中英语新课程改革立足在教学中渗透人文素养的教育。本文通过对高中英语新课程中教材教法中的人文素养因素剖析，探讨在英语教学中渗透人文素养教育的可行性。 【关键词】高中英语新课程；人文素养；教育 以学生的终身发展，关注学生的情感，提高学生的人文素养是高中英语新课程设计的基本理念之一：“关注学生情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。”因此，作为英语新课程的实施者，我们的英语教学如果舍弃了人文素养，也就舍弃了语言教学的精髓本质。我们应当深析教本资源的人文闪光，体验人文性的教学理念，以使学生能全面提高。 一、高中英语新课程教材的人文素养教育渗透 在《普通高中英语课程标准》的指导下，随着新课程在全国范围内逐步实施，高中英语新课程也进行了巨大改革，更多地加入了对于学生学习策略、情感态度、文化意识等人文素养的关注。这也体现在新高中英语课程教材的编写上。编写体系采用了主题教学法和结构功能法相结合的体系，每单元都围绕一个主题或话题编写，从warming-up， reading， comprehending， learning about language， using language，甚至包括