高中英语新词汇教学三步曲.docVIP

高中英语新词汇教学三步曲词汇是语言的基本材料，离开词汇就无法表达思想。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写。可以说，在英语学习中，学生要掌握的最重要、最基本的就是词汇。 新课标提高了对高中词汇量的要求，要求高中毕业生学会使用3000个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。由此可见，词汇教学在英语教学中的重要性。笔者认为高中英语新词汇教学可以分三步进行： 第一步，教学生拼读和拼写 1.学会拼读 词汇学习的第一关就是要会读，而正确的读音也有助于学生正确记忆单词。教师在教学生拼读单词之前，需要先教会学生掌握所有音标的正确发音。高中课本词汇表里对每个生词都有音标注释，学习每个单元的新单词时，可先让学生根据音标自己试着拼读新单词，让他们把不会拼读或者对读音没有把握的单词做个标记，一起听录音跟读。然后检查学生对单词读音的掌握情况，对于学生普遍读错的单词，老师再着重纠正。通过“学生自己拼读—听录音跟读并自己纠正错误发音—齐读检查—老师再纠正错误发音”的方式，学生单词的拼读能力会在一次又一次的反复练习中逐步提高。 2.掌握书写 单词不仅要会读，还得会写。所以，在学生拼读单词同时提醒他们，根据字母及字母组合的发音规则来识记单词的拼写，即使用“拼读记忆法”来记忆单词的拼写。因为英语是拼音文字，单词中的字母、字母组合有一定的发音规律。如果教师帮助学生详细地总结、熟记和