北京卫生学校师资队伍现状分析与对策.pdfVIP

· 24· 巾华医院管』9J杂志2008年1月第2 l卷第1}}Jj Chin J Hosp Admin，Jan 2007，Vo1．24，No，1 · 人力资源管理 · 北京卫生学校师资队伍现状分析与对策 李惠珍 陈琳 加强师资队伍建设，造就一支结构合理、文化素质高、专 教师人数的69 ，说明我校专业技术队伍的学历结构有待 业基础扎实、教学经验丰富、职业技能强的教师队伍是目前 进 ·步提高。 职业教育发展的关键所在。为了适应职业教育发展的需要， 二、存在的主要问题 针对我校师资队伍的基本状况，为探索主要症结及其解决途 (--)人才培养与人才引进机制不健全：学校缺乏一套完 径，我们从师资队伍的现状人手进行了调查与分析，为我校 善的针对青年教师、专业带头人和骨干教师的培养及引进计 人才结构的开发和利用提供科学依据。 划。 一 、 现状 1．师资队伍的新老交替问题严重：我校现有的专职教师 我校前身是1929年创建的北平市药剂学讲习所，新中 中，35岁以下的青年教师共41名，占专职教师的绝大多数。 国成立以后，在党和政府的关怀下，逐步发展成为一所多专 他们工作在教学、科研的第一线，已成为教学、科研骨干力 业、综合性的中等卫生职业学校。自l980年以来，先后被上 量，并涌现了一批优秀教师，但在全国、省、市具有一定影响 级单位批准为“全国重点中等专业学校”、“北京市重点专业 的拔尖人才少；而承上启下的36岁～45岁的中年教师也明 学校”等。目前，学校设有9个专业学科，有教职工261人， 显不足，仅占专职教师的32．7％0。同时，承担学科建设的专 承担着4 000余名在校生的教学工作，这支教师队伍在教学 业骨干教师也集中于46岁～5O岁，年龄偏大。 上继承和发扬了老学校坚持质量特色、注重实践和应用的办 2．缺乏学科带头人：全校高级讲师4O人，占专职教师的 学传统，辛勤耕耘、为人师表、教书育人，在教学研究和教学 36．4 ，但分布不均，学科之间存在很大差异。如护理学科 改革上取得了累累硕果，教师中先后涌现出伞国优秀教师、 的高级讲师仅占l7 ，药剂学科的高级讲师仅占27 。由 于学科带头人力量不足，使某些学科的梯队建设出现后继无 市劳动模范、市教育先进工作者等一批先进人物。 人的现象，严重影响了学科梯队建设。 (一)人员基本状况 1．学历状况：专职教师巾具有研究生学历 3人，占 3．专业设置与教师配备不协调：职业教育对专业课的教 学提出了更高的要求，但现有专业课教师的学历层次跟不上 2．7 ；参加过研究牛课程班l9人，占17．3 ；火学本科学 职业发展的需要。学校的专业课教师虽全部已达到本科以 历87人，占79 ；大学专科学历】9人。占1 7．3 ；巾专学历 上学历，但重点专业中研究生学历的教师较少；实习指导课 1人，占0．9 。 教师中本科学历教师仅占实验中心人员的3l ，专业课教 2．职称状况：专职教师中具有高级职称的 lO人，占 师学J万层次低将直接影响教育质量，甚至危及学校及其专业 36．4％；中级职称 人，占32．7 ； 绒职称 31人。占 的生存，急需引进高学历