196《渴望读书的大眼睛》教学设计.廖卫香doc.docVIP

《渴望读书的大眼睛》教学设计 教材分析： 《渴望读书的大眼睛》是北师大版的小学语文教材四年级下册主题单元“眼睛”中的一篇课文。这篇课文夹叙夹议地向我们介绍了一张曾引起全社会关注的照片,照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。 文章中交代了照片的背景资料，学习课文时结合课后的金钥匙栏目可以帮助学生掌握一种理解课文内容的方法。文章中还有作者用简炼的手法传神地勾勒了一双清澈、专注、会说话的眼睛，以及由此产生的联想。让学生在朗读、抄写中体会联想是以事实为根据的，并学习作者的这种写作方法。 学情分析： 经过几年的语文学习实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中能通过自读自悟的方法、合作学习的方式，感悟和理解作品的思想内涵，从而在情感体验、写作方法、运用语言文字能力等方面逐步得到提高。大部分学生已学会了记摘录笔记，能独立识字、学词学句。可是，一部分同学对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强。 学习目标： 认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑”等词语。 图文对照，感受“大眼睛”的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。 正确、流利、有感情地朗读课文。 抄写课文中的“精彩段”。 课前预习： 熟读课文并查找一些有关描写眼睛的词语。 教学过程： 借课文中的插图进行说话