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《再来一次》 教学设计 黄沙窝学校：陈志宏 教学目标 （一）知识目标 1、认识8个生字，会写8个生字，掌握常用词语。 2、理解课文内容、学习积累语言。 3、分角色朗读课文。用带点的词语写一句话。 （二）能力目标 1、培养学生阅读的能力，能读懂课文的主要意思。 2、学习运用已有的识字经验，识字方法独立识字，提高识字能力。 3、书写规范、端正、整洁，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）情感目标 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要努力坚持的道理。 教学重点： 认识8个生字，会写8个生字，掌握常用词语。 教学难点： 理解课文，懂得做一件事要不怕困难，不怕失败，不轻易放弃，要努力坚持的道理。 设计理念： 以人为本；学习是建构内在心理表征的过程，学习者并不是把知识???外界搬到记忆中，而是以已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构知识。动手操作自主探究是获取知识的重要手段。 教具、学具准备： 多媒体课件、生字卡片、皮筋转换游戏 教学流程： 第一课时 一、游戏导入 1、教师表演转换皮筋位置的游戏，学生观察。 2、请1名学生表演并说出自己的感受。 3、导入课题，全班齐读课题。 （设计意图：采用儿童喜闻