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数学 学科长方体的认识 内容教学设计 学校： 泸州高中合江分校 作者姓名： 徐彬华 课题 长方体的认识 教材内容 5年级（下册）第3单元第1课第1课时 教材分析 单元主题图呈现了一个现实生活中需应用长方体、正方体的知识解决问题的情境。在这个情境中， 通过观察，找到许多形状是长方体或正方体的建筑物、设施、装饰等物品，体会很多实际问题的解决都要用到长体和正方体的有关计算。 学生在小学低年级已初步认识了长方体、正方体、球和圆柱等立体图形，在前面几册又逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础。 1.使学生认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形。2.认识并理解长方体的长、宽、高。3.培养学生初步的空间观念和空间想象能力。 培养学生初步的空间观念和空间想象能力 课前准备 各种长方形状的纸盒,一本厚书,一个木块,一个小足球,一,幻灯片。 ?教学过程:??? 一、复习引入??? 教师用投影出示下面各图:??? 提问:这是我们以前学过的哪些几何图形?????学生回答后教师指出:长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形都是平面上的图形,我们把它们叫做平面图形。(板书:平面图形)