231欧姆定律教学设计.docVIP

《欧姆定律》教学设计 课程目标 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算．2．会同时测量一段导体两端的电压和其中的电流．3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压．4．学会用“控制变量”来研究物理问题． 情境：电灯泡的灯丝很少有正在发光时突然烧断的，通常是在开灯的瞬间，灯丝被烧断，电灯不亮了．这是什么原因?学过本节之后，你就知道了． 1．使学生感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法． 2重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，使学生树立科学的世界观． 重点：对欧姆定律的理解． 难点：欧姆定律的内容、表达式及其应用．三、知识点击 1．电流跟电压的关系 通过实验归纳总结出的电流与电压的关系是：在电阻一定时，导体中的电流与导体两 注意：在理解电流跟电压的关系时： (1)这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的，我们用电压表和电流表测量的是同一导体的电压和电流，不能拿一个导体中的电流和另一导体上的电压成正比．(2)不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比．这里存在一个逻辑关系的问题，电流、电压都是物理量，有各自的物理意义，物理量之问存在一定的因果关系，这里的电压是原因，电流结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒．