26.《小兵张嘎夺枪记》教学设计.docVIP

26《小兵张嘎夺枪记》教学设计 四（2）班 钟春平 教学要求 　　1.通过拼读、练习、组词等掌握本课生字与新词。 　　2.通过多读、有感情地朗读，达到熟读课文的目的。 　　3.通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 　　4.通过课文的学习，理解课文中嘎子的聪明机智以及为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。 教学重难点 　　1.学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。 　　2.结合课文内容，说说嘎子是个怎么样的孩子。 第一课时 　　一、谈话，导入新课。 　　1．“小兵张嘎”大家都认识吗？让我们再来看看电视剧《小兵张嘎》的影片片断，再来认识认识他。（课件出示，播放影片） 　　2．说说你认识的“小兵张嘎”是个怎样的人？（学生自由说） 　　3．今天，我们就来了解嘎子身上的一个故事。 　 （板书课题：26《小兵张嘎夺枪记.） 　　二、初读课文，整体感知。 　　1.请按预习的要求，先自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：龇牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛 嚎叫 太君 踹开 扫帚 手腕 胳膊 2.检查生字词（课件出示，检查读音） 3.请听录音朗诵，再读课文，然后小组讨论：课文是按什么顺序写的？你能怎样分段？ 4.检查再读课文的问题 （1）课文按什么顺序写的？（事情发展的顺