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8. 我的舞台 教学目标： 1．读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2．用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3．感受戏剧表演的神奇魅力。 教学重点、难点： 1．引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2．体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。 课前准备： 多媒体课件 投影仪 问题：为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？ 体会作者学艺的艰辛，对艺术的热爱与执著的追求。 [教学过程] 问题引入： 　　1．“舞台”是什么？学生自由发言。 　　2．作者对“舞台”有怎样的感情？找出文中的句子，用横线划出。 　　 （舞台对我有着神奇的吸引力） 3.再找出与这句相照应的句子读一读。（结尾句） 4.引入资料 　　 介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。” 检查预习情况。 1.读记词语并用画词语造句。 　　降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 　　不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 　　不在话下 窃窃私语 无言以对 2.课文以什么为线索来写我和舞台的故事的？文章哪几自然段主要写了我在舞台上的成长经历？ 3.速读课文，思考问题。 为什么说“舞台对我有着神奇的吸引力”，文中哪些事例可以表明这一点？ 请从文中找出相关的句子来回答。（看谁最先找出句子并且回答最准确） 出示句子（指导读句）： a、舞台对我有着神奇的吸引力。 　　b、我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。 　　交流：这两句话在文中起什么作用？它们之间有什么联系？ 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。 　　“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。 　　那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？ xx：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画所得句子品析，锻炼学生自学能力。 体会作者学艺的艰辛，对艺术的热爱与执著的追求。 细读课文，深入探讨，感受“吸引力”。 请大家细读课文，找出文中相关的句段并加以简要分析，从中感受“舞台”对“我”的“神奇的吸引力”。 交流： ①一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。 ②每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。 ③六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。 小结 　　1．“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。 　　2．快速浏览课文，勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？ 　　全班交流。 　　3．为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？ 　　4．全班交流。 xx：从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 拓展训练 　　1．从文中受到了什么启发？ 　　2．说说自己在学习成长之路上得到的锻炼和收获。 　　3．展示自己课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的成功之路。 xx：提出关键性的问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。 总结全文： 　　在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功，同时，课文还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 板书设计： 8. 我的舞台 （吴霜） 不解之缘 ??? 舞台- -- 我?????????兴趣盎然 ?勤学苦练 ?练就了本领、勇气、毅力