- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《争吵》说课稿1
* 1、教材内容: 《争吵》是S版小学语文第七册第五单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因;再写“我”的内心活动:为吵架而感到不安、后悔,又没有勇气承认错误;然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾,两人重归于好;最后写父亲对“我”的严厉批评。课文细致描写了“我”的心理活动,“我”的不安与后悔,“我”知错却没有认错勇气的矛盾心态,写出了“我”对克莱谛往事的回忆及印象。这些心理活动的描写真实地体现了“我”的个性特征,一个明是非却爱面子的“我”活脱脱地展现在我们面前,也为克莱谛后边的友善行为作了铺垫和暗示。联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义是教学的重点、难点。 返回 2、教材编排意图: 《语文课程标准》阶段目标:第二学段提出的“阅读”要求是“初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”。为了落实阶段目标,本单元的四篇课文课文就让学生在学习的过程中体会到每个人都需要关爱,也要把爱心献给别人。。 选编这篇课文的意图在于,了解人物的崇高品质,受到爱的教育与启迪,培养自己的爱心。体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。 返回 ?1认知目标:认读本文的生字新词,读懂“我”和克莱蒂争吵的起因、争吵后各自的表现。 、 ?2、技能目标:感情朗读课文中的有关段落 ?3、懂得人与人之间要团结友爱、相互宽容的道理 教学目标 1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容。揣摩品味课文中的重点语句 教学难点 教学重点 联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。 学情分析 四年级学生的思维以形象思维为主,能进行一定的抽象思维,想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。他们有极强烈的好奇心、求知欲,对童话故事兴趣盎然。《语文课程标准》也提出中段学生应“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,体会关键词句在表达情意方面的作用。” 教学前研究调查该年龄段学生的兴趣、爱好及个性特征并据此设计制作适用面较广、实用性和可操作性都很强的课件并在教学中加以使用;教学设计着重培养学生的各种能力:口语表达、想象、写作、音乐欣赏甚至表演能力等等。 说教法、学法 阅读是学生个性化的行为,新课程提倡自主、合作、探究的学习方式。本设计重视学生的阅读感悟和体验,力求以生为本,以读为本,读思结合,情智并重,设计上体现以下几点: 1、采用围绕中心问题,揣摩关键词句、有感情地朗读等方法引导学生学习,加深理解,受到爱的熏陶。 2、通过教师适当的点拨、引导,让学生带着问题自学交流、探究讨论,使更多精彩的、经典的语言从学生口中汩汩流出,让学生的各项语文能力在思维的变换中得以集中培养。 说设计理念: 培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神,是新课程标准的重要理念。教学时我重视在学生独立思考的基础上,通过老师的引导,围绕水罐的变化开展,抓重点词句开展朗读、感悟、讨论和交流,鼓励学生发表独特见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思考,学会读书。《语文课程标准》还提出了语文教学依据教材、走出教材、走向开放的大语文教学观,因此我计划安排两课时完成教学任务:第一课时自主识字,初读课文,理清课文内容;第二课时精读品悟课文,在品味语言、朗读想象中感受文本蕴含的教育意义并拓展延伸。 说教学流程 为了突出教材重点,克服学习难点,有效地达成教学目标。教学中,我放手让孩子们自主学习,合作探究,文本与想象充分结合,为学生营造开放、活跃的课堂氛围。主要从以下几个环节进行教学。认识事件——质疑导向——探究体验——学习升华。 因斯坦说过:“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目是我们生活的故事,所以理解事件起因时,让生先立足于读,体会人物在事件中的表现和进步。 接着进入教学的第二阶段——探究体验。问题导入,探究定向后,我用信任而又带鼓励性的语言引导学生反复读文,学生在寻找答案的过程中难免有些片面,这时,我再让学生合作探究,学生由自主探究转为合作探究。学生通过读文自主探究,合作探究后明白了,我的一些弱点:爱瞎猜、爱面子和缺点报复同学,又能看到我的长处能认识到自己的错误,善于反思。也看到克莱谛能谅解同学的过错,宽容同学,珍视同学之间的友情。在合作探究中突破教学难点重点。理解父亲的两句话对我的帮助,同时感悟父亲第三句话对我今后的影响。
您可能关注的文档
- 《一个中国孩子的呼声》教案.doc
- 《一个中国孩子的呼声》表格式教学设计.doc
- 《一个中国孩子的呼声》的教学案例.doc
- 《一个乘数中间有零的乘法》教学设计.doc
- 《一个人需要多少土地.ppt
- 《一个因数末尾有0的乘法》教学设计.doc
- 《一个小村庄的故事 》教学设计.doc
- 《一个小村庄的故事》导学案.doc
- 《一个小村庄的故事》教案潘晓吟.doc
- 《一个小村庄的故事》教学设计第二课时.doc
- 广东广州市民政局直属事业单位招聘工作人员43人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解一套.docx
- 广东广州市卫生健康委员会直属事业单位管理岗位第一批招聘13人笔试备考题库附答案详解.docx
- 广东广州市黄埔区机关事务管理局招聘政府雇员5人笔试备考题库附答案详解.docx
- 广东云浮市云城区疾病预防控制中心招聘笔试高频难、易错点备考题库带答案详解.docx
- 广东广州市荔湾区中南街爱卫消毒站招聘专职消毒员笔试备考题库及答案详解一套.docx
- 广东中山市文化广电旅游局招聘雇员通告笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解一套.docx
- 广东梅州蕉岭县蕉城镇社区党群服务中心专职工作人员招聘笔试备考题库及参考答案详解1套.docx
- 广东广州市南沙区退役军人事务局招聘编外人员笔试高频难、易错点备考题库附答案详解.docx
- 广东惠州市公安局惠阳区分局招聘警务辅助人员70人笔试高频难、易错点备考题库及参考答案详解一套.docx
- 广东广州市海珠区财政局招聘中级雇员4人笔试高频难、易错点备考题库及答案详解1套.docx
最近下载
- 院感知识试题(附答案).docx VIP
- 分布式光伏电站屋顶租赁协议(标准范本).docx
- 高温防暑安全培训课件.pptx VIP
- 11SG534带水平段钢斜梯(45°)(OCR).pdf VIP
- 一升二数学《暑假作业》 每日一练.docx VIP
- 《商务-谈判》课程标准).doc VIP
- 对我国长距离浆体管道输送工程设计的思考-论文发表.PDF VIP
- 110(66)kV~500kV架空输电线路运行规范.ppt VIP
- 牛津译林版九年级上册英语Unit 1-Unit 8语法知识点复习提纲.pdf VIP
- 《GBT20001.3-2015标准编写规则第3部分:分类标准》(2025版)深度解析.pptx
文档评论(0)