《圆的周长》课件4.PPT.pptVIP

圆的 教学目标 1.让同学们体验圆周率的形成过程，探索圆的周长的计算公式，能正确计算圆的周长。 2.通过自主探究，培养同学们抽象概括能力和应用公式解决生活实际问题。 3.通过圆周率的介绍，对同学们进行爱国主义教育。   圆的周长 0 1 2 3 4 绳测 滚测 继续 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 自己动手量一量 周 长 C （厘米） 直 径 d （厘米） 周长与直径的商 （保留两位小数） 1 2 3 你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 要求：1. 小组同学作好分工,选好测量员、 记录员、汇报员。 2. 记录员要及时地把测量员测量的 数据按顺序记录在书上的表格里。 3. 算一算周长和直径的商。 圆的周长÷直径= 3倍多一些 圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示(读做paì) 。 π＝3.141592653 π≈3.14 祖冲之 周长 直径 圆的 是 的 π倍。 C d C＝ d π 或 C＝ r 2π 固定值 我的收获 （1）今天我学习了圆周长的知识。我知道圆周率是（ ）除以（ ）的商，它用字母（ ）表示,它是我国古代数学家（ ）最先发现的。 直径d π≈3.14 周长 直径 祖冲之 （2）我还知道圆的周长总是直径的（ ）倍。已知圆的直径就可以用公式（ ）求周长；已知圆的半径就可以用公式（ ）求周长。 π C＝ d π C＝ r 2π π