体育教学中伤害事故成因分析及预防对策.pdfVIP

2008年·01月·下期 学术·理论 现代衾菩 体育教学中伤害事故成因分析及预防对策 陈淑奇 (湖南交通职业技术学院体育部 湖南 长沙41 0004) 摘 要：相对其它学科，伤害事故是体育教学中需要直面的一个问题。文章在分析引发体育教学中的伤害事故原因的基础上，有针 对性地提出了几点预防措施，以期为广大教学第一线的体育教师和有关管理部门提供一些参考。 关键词：体育教学 伤害事故 意外事故 预防 体育教学是学校教育的重要组成部分。在实施体育教学的过 当造成的安全隐患。最典型的当属跨栏架的使用。如果教师 程中，由于其自身的特点以及各种主客观因素而经常造成伤害事 在使用过程中，将栏架放反了，一但被学生撞上，其后果就 故，从而给学校体育教育敲响了警钟。这就严重地影响了学校体 很严重。 育教育正常有序的开展。因此，分析探讨学校体育教学中伤害事 4、意外导致。意外事故也属多发的事故之一。所谓意外事 故发生的各种不同原因，并有针对性地提出相应的对策，具有十 故，是指非当事人的故意或过失而偶然发生的事故。不可预见 分重要的意义。 性、偶然性和不可避免性是意外事故的基本特征。学校体育教学 主要是在室外进行的身体练习，由于其组织形式灵活多变、活动 一 、 体育教学中伤害事故发生的成因 范围广等自身的特点，因此，在活动的过程中，就更加容易发生 要想尽可能的避免事故，那么首先得知道它是如何引发的。 意外事故，比如学生在练习快速跑时突然摔倒，从而导致事故的 纵观诸多体育教学中的伤害事故，我们不难发现导致体育伤害事 发生等。 故的发生大致由以下几方面的原因。 I、学生自身的原因。学生是学习的主体，学生在学习过程 二、预防及处理体育教学活动中伤害事故的对策 中的一些不当行为很容易导致伤害事故的发生。主要表现在以下 I、帮助学生树立好安全意识。在体育教学中，教师不仅自身 几个方面：一是学生无组织自行活动引起的。体育课大多数是室 要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安 外课，学生相对来讲有了较大的自由度。课堂上也难免会做一些 全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好 与本课教学目标无关的活动，结果就有可能发生安全事故。二是 玩，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育，不仅 学生自我估计不足造成的。课堂上当学生处于高度兴奋状态时， 仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同 往往能做出自己平时不能做出的许多高难度动作，也易引发事 时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再 故。如：足球课上有时学生会模仿球星做 “倒挂金钩”，这时学 次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生 生的技术动作不合理且又没有保护措施，就有可能使学生摔伤。 思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有 三是学生相互间的不正当活动引起的。比如：球类课上学生为争 危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止伤害事故发 球，争场地，争胜负，争规则等等小事，发生争斗引发了伤害事 生。 故。 2、教师在体育教学中需采取安全措施。首先是思想上要高 2、教师的原因。体育教师是体育课堂的组织者和教学内 度重视安全问题。认真贯彻以预防为主的方针，切实开展体育 容的实施者，对学生在课堂中的安全负有直接责任。教师容易忽 教学。同时体育教师要有高度的责任感，爱岗敬业，切忌课中 略的造成安全隐患的因素主要包括以下几个点：一是组织队形不 擅自离开教学区；其次，课前应准备充分。根据实际情况，备 合理。比如有的体育教师教学意识淡薄，放羊式教学、教学组织 好课，对体育器材场地安排，体育教师课前要进行协调，以便 不当，队形安排不合理等。有的教学内容，班级内的组织队形也 于教学顺利安全地进行。三是要认真做好准备活动。在安排准 很重要，比如投掷类的教学内容，