广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册《满井游记》讲学稿1-人教新课标版.docVIP

课题：24、《满井游记》 课型：新授课1 知识链接： 袁宏道(1568～1610)明代文学家，字中郎，号石公荆州公安(今属湖北)人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁” 　　袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。明神宗万历二十六年（1598），袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府（在北京）教授。终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇为苦闷，更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空暇就游览北京附近的名胜古迹。《满井游记》就写于这一年的春天。 精讲点拨 1、生试读课文，利用注释解决字词。完成学习内容（1） 2、借助工具书，理解课文大意。完成学习内容（2）（3） （15分钟） 1、把注释中出现的生字词从课文中找出来，并在文中注音，划词。 2、生字注音： 燕地寒（ ） 花朝节（ ） 廿二日（ ） 土膏（ ） 脱笼之鹄（ ） 鲜妍（ ） 倩女（ ） 髻鬟（ ） 茗（ ） 红装而蹇者（ ） 汗出浃背（ ）恶能无纪（ ） 3、朗读课文。 （1）生齐读课文一遍，读顺课文。 （2）听录音朗读课文，解决难字读音，体会作者的情感。 （3）学生自由朗读，将不能理解意思的字词圈画起来。 点拔：对照注释，工具书，清除字词障碍，特别要注意多音字、通假字的读音，句子停顿。 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：朗读课文解决生字词的读音；了解文意。 学法指导 研讨内容 精讲点拨 组长组织小组讨论： 小组长分配任务。 组内相互交流探讨。 小组内派人把本组的答案写在小黑板上展示。 教师适当点拨。 （30分钟） 1、古今异义： 土膏微润（古义： 今义： ） 局促一室之内（古义： 今义： ） 2、一词多义： 乍：波色乍明 冷光之乍出于匣也 然：晶晶然 然徒步则汗出浃背 于：于时冰皮始解 冷光之乍出于匣也 3、词类活用： 鳞浪层层 泉而茗者 罍而歌者 红装而蹇者 文言句式： （1）、把下列省略句补充完整： 若脱笼之鹄 然徒步则汗出浃背 （2）把下面倒装句改成正常语序： 而城居者未之知也。 5、再次朗读课文，从记叙的六要素的角度整体了解文意。? 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 模块三：练习训练 学习目标与要求：回顾所学知识，巩固知识点。 学法指导 训练内容 精讲点拨 自主完成训练内容 （10分钟） 1、阅读课文，写出文中描写山水的比喻句： 水： 山： 2、本文选自《 》，作者是 (朝代)