国外中小学公民道德价值观培养研究综述.pdfVIP

一-te 国外中小学公民道德价值观 培养研究综述 口吴秉健 【摘要l本文首先对欧美以及新加坡等地的公民道德教育文献进行了综述， 分析了公民道德价值观的培养策略，包括道德认知、道德感、道德行为以及道德判 断双重理论中的社会直觉模型和道德判断双加工模型；接着分析了美国在线网络德 育的主要策略，引用美国学生的网络德育信息作品对公民道德价值观支配的行为进 行推理、反思和检视；最后提出用证据进行道德推理可形成强大的社会力量，从而 促进道德进步，树立公民正确的道德价值观。 【关键词】公民教育；道德认知；道德推理；道德价值观；网络德育 【中图分类号】G41 【文献标识码lA 【论文编号】1671—7584(2014)07／08一0027一04 在开放、包容的国际社会中，各国虽然存在种族、 他们的表述方式，包括其具备的历史性文化积淀。【31 语言、宗教和文化的多样性差异，但是伴随着国与国之 (二)国外公民道德教育典型特点 间频繁的经贸活动，资源流动性变得日趋活跃。在此背 IEA于2001年发布了一项耗时6年的国际公民教育研 景下，人们的行为准则也随彼此公民在不同的国度频繁 究项目，其研究结果关注公民教育的质性案例研究。H1 穿梭，导致他们存在多重身份和忠诚度下降，因而公民 德国：大多数当代德国在校儿童都在统一后的德国 道德教育方式和道德水平受到各国重视和关注，这也是 环境中成长起来。在公民教育方面，各州的教育也有自 人们相互理解和相互尊重的基础。 主性。公民教育一般从七年级开始，每周1小时的公民教 育课程已成常态，内容包括社会关系、民主、政治、法 国外中小学公民道德教育发展状况 律、媒体、经济制度、国际关系以及维和教育。 英国：在英格兰，立法机关将公民教育纳入到学校 国际教育成就评估协会(IEA，International for ofEducational AssociationtheEvaluation Achievement) 的必修课之中。工作团体已经认同了公民教育的三大主 在1959年创立时提出：“在全世界范围内聚焦各国教育 题：社会性道德义务、社区参与、政治修养。在北爱尔 制度、政策与实践进行比较研究。”…欧洲民主公民教 兰，公民教育用于强调远离政治暴力，迈向民主政治的 Democratic Civics)提和平进程。 育项目理事会(EDc，European 出：首先，要探讨民主公民教育的理念和实践；其次， 美国：在美国50个州的15000个校区内，公民教育 理解民主公民教育合适的学习方法；最后，确定和支持 呈现多样性。自20世纪80年代以来，学校有一门“社会 属地公民的案例研究。¨1 研究”课程，其实就是公民教育课。在美国大多数州的 (一)欧洲民主公民教育的研究维度 学校里都要求从小学到高中学习这门课。重点是有关民 一是政治合法性维度：与公民的权利和职责相关， 主的教学，主要原因是切合美国的宪法出发点。公民教 需要尊重现行的政治体系和法律。二是社会维度：在有关 学资源十分丰富，但就是没有官方的教科书。公民教育 社会公民机构框架内，参照社会范围内个体公民之间的关 的案例研究建议公民教育文本大篇幅描绘的是维护个人 系如何相互运作。三