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浅议初中思想品德教学方法新课改下，如何搞好思想品德课教学？如何激发学生学习思想品德课的兴趣？这是当前摆在思想品德教师面前的一个值得研究的课题。下面就思想品德课教学技巧浅谈我自己的粗浅看法： 一、练好“基本功”，提高自身素质 教师要提高自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点。 1.坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、举一反三，才能使教学生动有趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的欲望。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。丰富课堂教学，常以自身的经历说给学生听，努力提高教学效果。 2.勇于反思。教师要不断提高自己的业务能力，需勇于反思，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。特别注意学生的言行，有时就是一个眼神，学生都很在意。说话要婉转动听，学生才不反感。 3.为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到不能在学生中大发言论，误导学生。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。 4.尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。 5.快乐教学。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。以学生为重，以教书育人为重,忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。 二、潜心研究教学，灵活运用教法 思想政治素质教育的主渠道是课堂教学，为使学生较好地掌握基础理论知识，必须坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，掌握知识的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，掌握基础知识。“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏、解疑。“练”是知识巩固、培养能力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的兴趣。及时巩固课堂上所学知识，及时反馈，及时补缺。教学的形式是多样的，根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。 三、开辟第二课堂，提高学生能力 理论联系实际，小课堂与社会大课堂结合，是思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式是“走出去”和“请进来”。“走出去”，要根据课题的需要，组织学生到工厂参观访问，到农村调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野。请进来，是根据课题需要，请社会中做出贡献、有代表性的人员到学校讲课，作专题报告。同时结合实际，在第二课堂活动中举行时事演讲，辩论赛、政治小论文。让学生所学的思想政治知识得到检验，得到升华，从而激发学生追求欲望和创新精神，有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平。 “亲其师，信其道”。这就是新型师生关系要求做到的，教师要不断学习新的教学、教育理念，才能提高自己的教学水平。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就是学生学习生活的快乐。 （作者单位：河南省西华县） 编辑/张俊英 1