浅议在新课改下如何提高初中英语教学质量.docVIP

浅议在新课改下如何提高初中英语教学质量摘 要：随着我国教育改革事业的不断快速向前发展，新的课程标准在全国各地已经开始实施，并取得的初步的成效，特别在初中英语教学方面其更是有利于教学质量的进一步提高，但在新课改环境下如何更好的进行初中英语教学，以加强对学生英语能力的培养，是每一位老师必须认真思考及迫切需要解决的问题。以下将具体展开探讨。 关键词：新课改初中英语英语教学教学质量 在新的课改形势下，面对新的课程实施标准，初中老师应如何去适应这一发展趋势，不断革新自己的思想观念、选择适当的教学方法、采取切实可行的教学措施，以适应新时代下的英语教学标准。 1 对教学观念进行更新 在我国教育改革过程中，要求在全国各校开展素质教育，在初中英语教学中也不例外。在具体的教学过程中，必须对学生的口语交际能力及语法能力加以培养。英语老师是其英语知识的主要传授者，必须树立起素质教育的原则性思想，在教学过程中也要对其进行贯彻和落实。在新的教育环境，对英语教师的素质要求进一步提高，老师必须对原有的陈旧观念进行更新，顺利完成角色的转换。在传统的教学体制中，过分的注重考试结果，多采用应试教育的教学模式，老师是教学的主导者，一味的讲述书本知识、考点知识，而忽视了学生思维模式的培养及实际运用能力的提高，严重影响了学生的学习兴趣，对其长远发展也十分不利。随着人类社会的不断向前发展，大家也充分的认识到终身学习的重要性，教育也不单是学校教育，还必需包括社会教育及其他方面的终身教育，老师的教学理念也要顺应这个趋势的发展。因此，要改变我国英语教育这一现状，就必须从更新老师的思想观念做起，同时还要求其必需加强对科学性的教学理论的学习，树立以学生为中心的思想，转变教学理念，完成角色的转换，努力构建和谐友好的师生关系。 2 改变教学模式 在新的课改形势下，注重对学生综合能力的培养及知识掌握运用能力的培养，这也是现阶段我国义务教育的首要任务。在初中英语的教学过程中，首先，必须将学生学习英语的兴趣激发出来，然后适当的对其引导，让学生熟悉把握各种学习策略，养成良好的学习英语的习惯，同时对其团队合作精神及后继学习能力加以培养，使学生树立起自信心和开拓创新的勇气，以达到更好的教学效果。在对英语知识进行准确把握的同时，其实际运用能力也有所提高，视野也得到了一定的拓展，有利于对学生终身学习能力的培养。 3 充分发挥学生的主体作用 近几年来，我国的初中教育发生了一些明显的发展变化，例如：学生的规模逐渐变小，据有关资料显示，这种想象还会持续下去，从另一个角度而言我国的教师资源还是十分丰富的；由于国民素质的不断提高和计划生育工作的开展，学生群体多以独生子女为主，在家庭中受到父母的溺爱，个性十分要强，在吃苦方面不如以往的学生，而且在新课改的影响下，他们面临着多样化的选择，在自我成长方面也表现出多元化的趋势；教师的素质得到大幅度的提升，符合教育改革的发展需要，能适应学生的发展心理，能与学生友好相处。根据上述特点，初中英语教育在当前条件下可以顺利的开展多元化的英语教学，必须充分发挥学生在教学过程中的主体作用，并从学生的具体情况出发，因材施教，站在学生的角度去思考问题，加强与他们的交流与沟通，鼓励他们积极的参与教学实践，对学生的学习兴趣加以培养，帮助其个人能力的提升，充分调动他们的学习积极性，对其创造性思维加以培养，使其得到全方位多层次的发展，与此同时学生的学习能力也会得到提高，为后期的学习创造条件。 4 合理利用现代教学技术 在传统的教学过程中，老师多以口授及板书为主，其知识的传播效率有限，也过于的枯燥乏味，同时也存在着发音不准的问题，不利于学生对英语知识的学习。若老师将现代化的教学工具加以利用，如运用多媒体进行辅助教学，能充分发挥其信息容量大、声音、文字、图像为一体的传播优势，对学生进行有效的教学。这不仅加大了课堂知识的承载量，也能更好的激发学生兴趣，有利于教学活动的顺利开展，满足新课改形势下的英语教学要求。 5 结束语 要在新的课改环境下，更好的进行初中英语教学，就必须对原有的思想观念加以革新，不断采用现代的教学技术及教学方法展开教学，以适应时代的发展需要。老师也必须加强对这方面的探索，不断对新的教学思路及教学方法进行开发和运用，让学生可以更好的对英语知识进行学习和把握，为学生的后继发展打下坚实的基础。 参考文献： [1]张黎明.英语教学的“站”与“蹲”——浅谈“三案.六环节”教学模式下如何培养和谐的师生关系[J].校园英语(教研版).2011(04). [2]左中志.初中英语新课改之我谈自主学习与小组学习[J].新课程(教育学术版). 2009(08). [3]杨丽，雷超.浅谈新课改下英语教学中的几个转