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用尊重教育成就孩子精彩尊重这个词意味着对价值的欣赏，它也，是现代教育的第一原则。它是学校之魂，决定着学校的办学之道、教学之道、管理之道。一所富有个性的学校，必定具有自己独特的教育理念作为自身个性的支撑；一所成功的学校，也必然能从其理念的确立与落实中找到成功的根源。在对教育本质的深刻理解和规划未来学校发展的愿景的前提下，“优化教育结构，实施尊重教育”是学校的立校根基，并在实践中逐步充实、深化、延展，成为学校的发展之本。 一、做积极快乐的工作者 在当今物欲横流、人心浮躁的时代，作为一名教育工作者，面对各种名与利诱惑，难免产生职业倦怠和麻木消极的情绪。从统一教师的教育理念人手，采用一系列的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，在管理中转化为高生产力、强执行力。教师需要管理，员工需要管理，学生需要管理，在管理过程中体现尊重的理念，达到最佳管理效果。我经常引导我校老师们“万事坚持难”，“责任大于天”。我们尊重自己制定的目标，也尊重事物发展的规律。遇到问题怎么办?坚持，用“二次创业”激励自己和同伴，用目标激励自己，不断向目标靠近。明确工作所处的阶段，了解离目标的距离，体验向目标靠近的成就感，是我们建立自信、避免倦怠的不二法门。 二、做赏识教育的践行者 孩子的健康成长，不但体现在身体和智力上，而且还体现在心理上。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光，就很难长成参天大树。现如今的青少年出现这样那样的心理问题，面临着自尊丧失的威胁，我认为根本的原因是对儿童尊重的缺失。想要培养一个自信、开朗、活泼、积极的学生，为人师者首先要学会尊重。尊重孩子是一个自然的独立体，你可以帮助他，但不能主宰他；尊重孩子有自己的个性、志趣和意愿，他需要自由发展的空间。尊重孩子不只表现在语言表情上，更重要的是从内心尊重他们，尊重他们的知识和能力，尊重他们的新思想和新观点。我一直致力于推行让每一个孩子能在学习知识的同时健康、快乐。任何时候，我们都不能失去对优秀的尊重，这是一个人价值观的体现。用赏识的眼光看待个性迥异的学生。不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。每一个孩子都希望得到老师尊重、理解和重视。培养孩子的自信心，需要老师、家长对孩子多激励、多鼓舞，使孩子树立积极的心态和有潜力可控的概念。 三、做平等教育的推行者 尊重学生，本身就是一种教育，而平等地对待学生，也才能更好地实施教育。教育重过程亦重结果，好的教育过程也必然带来好的教育结果。每一个孩子都是在犯错改错中成长起来的!我们要平等地对待每一个智力、个性泼展有差异的学生，这需要教育者的勇气和智慧，拥有博大的胸怀和高瞻远瞩的教育艺术。 在教育教学过程中，教师一定会遇到处于智力落后边缘的孩子，也会遇到整天惹是生非的“坏小子”，也会遇到心理发展暂时受阻的儿童……这些孩子到学校来，很快感到自己跟别的孩子不一样，成为可冷而不幸的人，有可能一辈子都受着“我干什么都不行”这个痛苦思绪的折磨中。他们对学习的每一次失败当成一种痛苦的屈辱。教师要通过平等和谐的教育手段，让这些孩子享受被认可的快乐和取得进步的满足。我想：每个孩子都是含苞欲放的花蕾，花期早晚不同，但是接受了阳光雨露的滋润，每一朵花都会绽放异彩。一朵花已开，一朵未开还是花苞，差生就如这个还未开放的花苞，我们往往把差生和学习好的孩子比，拿开了花的和它比：你怎么还不开，怎么这么慢，真是笨，快开!否则我就把你掰开。花开有先后，孩子更是这样，我们需要耐心等待，等待花苞开放，更要关注叶子的成长。所以，教育孩子需要耐心等待，要有“花苞心态”。 教育家孙云晓说：教育的秘诀是真爱。尊重孩子，就是学会了赏识，而赏识的本质就是爱。每个孩子都是 由一粒种子长成小树，然后长成参天大树。如果把尊重作为一种心态一旦成为教育者的思维方式和信念，就会化成神奇的力量，照耀孩子的心灵。只要教育者用爱心启迪孩子的智慧，善用尊重和赏识来帮助孩子成长，做到“随爱潜入校，润生细无声”，学校就是他们的另一个家园，为孩子做一些有意义的事情，老师一定做一个好的榜样，持久地去做。赏识是决定孩子命运和教育的方法，赏识掌握得好，学生更有动力去学习，学习的氛围就好。每一个孩子都是可以成才的，所以赏识造就成功，抱怨造就失败，不要让一个天才在抱怨中抹杀，所以让我们一起努力，用欣赏、宽容，理解学生，用爱心、真心，爱护学生。孩子一定会绽放灿烂，成就精彩! 做一个积极、快乐的工作者。不要抱怨，因为抱怨不如改变，要有接纳批评的包容心，以及解决问题的行动力!让我们常常心存爱与感谢吧!一个心怀爱和感恩的人，自己会拥有健康快乐的人生，也会令周围的人健康和感到快乐。让我们自己先常怀一颗感恩的心来学习和工作，让我们每个人散发出正面的积极的能量，做一个积极