基于大数据分析的鼻科学临床教学改革初探.pdfVIP

CHIN ARCH OTOLARYNGOL HEAD NECK SURG / October 2016, Vol.23, No.10 617 DOI: 10.16066/j.1672-7002.2016.10.018 继续教育与管理园地 基于大数据分析的鼻科学临床教学改革初探 1 1，2 1，2 王成硕，王向东 ，张罗 1 首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科 北京　100730；2 北京市耳鼻咽喉科研究所，耳鼻咽喉头颈科学教育部 重点实验室（首都医科大学），北京　100005 [摘　要]　如何针对不同基础、不同层次的医师进行针对 性鼻炎、鼻腔良性肿瘤。而在市、县级医院普遍关注度不高 性的临床教学，从而更有效率的使用教学资源，提高学生 的颅底疾病、鼻腔鼻窦恶性肿瘤，省级医院的医师却很感 临床应用技能，是鼻科学教学的重点和难点。本教学团队 兴趣。上述结果表明，鼻科学临床教学应针对于不同层次 通过网络问卷调查600名临床医师，了解一线医师的临床 医师的需求和执业环境，从“千篇一律”到“量体裁衣”， 需求。发现临床医师在继续教育过程中最感兴趣的是了解 采取差异化、个体化的培训方式，使每个医师获得适合自 规范的诊疗方案、手术方案的指导和经典病例的分享。在 身的临床技能进步。 疾病的种类上，发现无论省、市、县三级医院，医师最关注 [关键词]　耳鼻咽喉科学（Otolaryngology ）；医院，教学 的前四类疾病均为鼻窦炎/鼻息肉、鼻内翻乳头状瘤、过敏 （Hospitals ，Teaching ） 鼻科学的临床教学对象并不仅仅是医学生。作为国家 治疗规范及方案、手术方案指导和经典病例讨论等三方面 重点学科的带教老师，面对更多的是来自全国各地的进修 （图2 ）。此外，不同疾病在不同层次医师群体中关注度不 医师。这些医师均具备一定的临床基础，希望进一步提高 同，如鼻科最常见的过敏性鼻炎，在省市县三级医院医师 临床技能。但由于来自不同级别的医院，水平参差不齐，导 关注度为省级医院医师市级医院医师县级医院医师，而 致各自的诉求亦不尽相同。如何针对不同基础、不同层次 较为高难、复杂的颅底肿瘤，关注度却恰恰想反，表现为 的医师进行针对性的临床教学，从而更有效率地使用教学 省级医院医师市级医院医师县级医院医师（表1）。 资源，提高其临床应用技能，是鼻科学临床教学急待解决 的问题。本教学团队通过网络问卷调查了600名一线临床 300 266 耳鼻咽喉科医师，了解一线医师的临床需求，并提出针对 250 200 194 189 性的教学改革建议。 179 172 163 150 140 116 132 100 119 103 57 79 54 1　调研方法及结果 50 37 48 40 40 46 39 36 28 38