开展大学生廉洁教育的探索与实践-上海大学.PDFVIP

( ) 2008 2 上海大学学报 高教科学管理版 年第 期 开展大学生廉洁教育的探索与实践 马成瑶　蒋莉丽 [摘 要] 高校开展大学生廉洁教育有着不可或缺、着眼未来的重要意义。高校大学生廉 洁教育要以坚守本性、抵制诱惑为目的，采取多角度、全方位的教育形式，最终促进校风建 设、文化建设。 [关键词] 大学生；廉洁教育；探索 一、开展大学生廉洁教育的意义 二、开展大学生廉洁教育的目的和形式 笔者认为：学校廉洁教育，作为国家廉政建 1．廉洁教育的目的：坚守本性，抵制诱惑 设的一个组成部分，“反腐败从小抓起”并无不 把高校廉洁教育看作是反腐廉政建设的重要 当，这已成为全世界的共识和举措。2003年10 一环是必要的，但仅仅限于这个认识还是不够 月，第58届联大通过了《联合国反腐败公约》， 的，根本在于要以廉洁教育为抓手，培育学生为 其中便包含开展“包括中小学和大学课程在内的 人之道。 公共教育”的内容。从反腐败的艰巨性、长期性 高校廉洁教育应着重于学生的公民德性的养 来看，我们必须认识到在高校中广泛开展廉洁教 成，着眼于人的品性培育。廉洁，是为人处事的 育的重要性。高校是学生求学生涯的最后一个阶 美德，是做人的应守之道。高校廉洁教育的责任 段，走出高校就意味着步入社会，高校是从校园 就是通过教育使学生懂得做什么样的人，认同廉 跨入社会的过渡时期。我们常说，学校就象个小 洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生们的 社会，高校更是如此。列宁指出：“谁赢得了青 内心中去，随着一个人求学层次的提高，使廉洁 年，谁就赢得了未来”。青年代表未来，青年创 真正成为学生成长中的人格内容。懂得廉洁并非 造未来。大学生是中华民族的希望，今天的大 拥有廉洁，当廉洁尚未成为一个人的信念时，廉 学生就是明天社会的主人，担负着建设未来的重 洁只是外在的。高校廉洁教育不能满足于让学生 任。开展大学生廉洁教育，可让他们在进入社会 知道什么是廉洁，尽管这也是需要的，但这些只 之前具有抵抗腐败的免疫力，使“清正廉洁”成 是教育的外在形式或途径。高校廉洁教育的目的 为每个人的立身立业之基，以确保成长为健康的 是要把廉洁以及与此相关的德性内化为学生们的 社会主流力量。由此可见，开展大学生廉洁教育 品质，让廉洁烙印在头脑中，融化在血液里，成 是加强党风廉政建设的基础工程，有必要把大学 为他们抵抗诱惑的本性。 生廉洁教育作为一项基础性的工作抓紧、抓好， ２．廉洁教育的形式：多角度，全方位 预先建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预 廉洁教育是一种全方位渗透式的人性教育。 防体系。高校廉洁教育是全社会廉洁教育体系中 作为高校德育的组成部分，廉洁教育应与现有的 不可或缺的一部分，在高校中开展廉洁教育正是 德育课程结合起来，渗透于高校所有教育的全过 着眼于全社会未来的考虑。 程，包括教学活动、校园文化、党团活动、学 马成瑶：上海大学机电工程与自动化学院辅导员；蒋莉丽：上海大学机电工程与自动化学院辅导员 —— 45 —— 生社团等等。这种入脑入心的廉洁本性的教育， 守法”为主题的教育活动，把廉洁教育进校园活 有别于一般知识性的教育，后者只要受教育者理 动融入校园文化建设之中。教育活动紧扣五项主 解和学会运用即可，因此传授和训练即可达到目 要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的 的。廉洁本性的教育则不同，是一种促进、激发 理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内 受教育者内化性学习的教育，是一种潜移默化的 容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要 熏陶和浸染。内化性学习的一个前提条件是，学 内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主 习者对所学习的对象有认同感。认同感的产生有 要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平等 多种渠道：有舆