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江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第三章 中心对称图形（一）3.3 设计中心对称图案教案 苏科版 教学方法 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、创设情境 1. 扑克牌中“红桃K”和“梅花10”是中心对称图案，你还能从扑克牌中找出其他的中心对称图案吗？你能说出它们的对称中心吗？ 2. 观察下列生活中的三幅美丽图案，它们是中心对称图案吗？如果是，请找出它们的对称中心。 3. 生活中，你还见过哪些中心对称图案？请举例说明。 二、探索活动： 活动一： 1. 欣赏用6个全等的正方形组成的中心对称图案。 （1） （2） （3） 2. 用6个全等的正方形设计中心对称图案。 （4） （5） 3. 用6个全等的正方形设计既是中心对称，又是轴对称的图案。 （6） （7） 在学生观察、欣赏图案的基础上，能找出其对称中心，能用所学知识分析它们的形成过程，通过设计中心对称图案，加深对中心对称图形的理解，感悟数学的价值。 活动二： “数学实验室”的实验活动 1. 欣赏用圆和线段构造的具有某种含义的中心对称图案。