传道津梁治学金针——读王小盾的《中国音乐文献学初阶》.pdfVIP

传道津梁治学金针 ——读王小盾的《中国音乐文献学初阶》 ■卢斌玉 ．知乐文献学是音乐学研究的一门基础学科，由文献学和音 质，方便初学者深入研究。 目乐学交叉而生。它既是文献学的分支，又超越传统文献 可以说，初阶信息量大，内容丰富，形式自由，同时结合 学，具有鲜明的专业特色。王小盾的(中国音乐文献学初阶 著者个人治学和培养人才的经验，语言简洁而又质朴，知识 (北京大学出版社2014年版，以下简称初阶)一书对中国渊博而又精深，方法切当而又实用，既是传道、授业与解惑的 古代音乐文献学的主要内容、研究方法和基本特色等进行了 津梁，也是求学、问学和治学的金针，堪称一部应用性极强的 详细探讨，丰富和推进了我国音乐文献学领域的研究。 著作。 一、侧重古代文献，内容丰富 二、注重教书育人，授人以渔 初阶系著者为硕士研究生讲授中国古代音乐文献 初阶为课堂传道、授业与解惑的产物，因而重视教书 学课程的讲稿整理而成，全书内容围绕中国古代音乐文献 育人，看重通过实践而得来的研究方法，注重将个人治学和 学的研究方法、阅读方式、搜集资料等展开，即使是对域外汉 教学经验表达出来。该书可谓现身说法，谆谆告诫读者，传授 文献中的音乐资料的研究，主观上也是为了说明中国古代音 经验比传授书本知识更加重要。 乐资料对周边国家音乐的影响，因此，很明显初阶的研究 针对音乐学研究生文化知识相对薄弱的现状，初阶开 对象为中国古代音乐文献学。 门见山，深入浅出地总结了六条从事学术工作的经验：一是 “初阶”顾名思义，即是学习古代音乐文献学的入门之 学术工作的基本原则是从事实出发，包括从文献对事实的记 书。从全书重在对研究方法的言传身教和对音乐文献的寻 录出发；二是古典文献学面对古代史料，其基本功是熟读若 找、利用等来看，该书主要为针对初入学林的研究生而作，名 干本古籍；三是学术工作就是寻找、阅读、分析材料的过程， 副其实；但从其内容的丰富和知识的渊博来说，该书又超越 只有学好文献学才能具备独立研究的能力；四是即类求书， 了“初阶”之名，能够启发学人如何高屋建瓴、事半功倍地进 因书究学；五是做得“读书得间”的诀窍是在比较中认识材 入特定领域，进而有效开展学术研究，取得突出成就。全书分 料，首先同背景资料比，其次同相近资料比；六是“博大精深” 为七讲和四篇附录，七讲分别为“进入学术工作的十条经验” 关键是“深”，小题大做和做减法，是取得学术深度的重要途 “学会阅读：以《礼记·乐记为例”“掌握文史研究方法的三条 径。(初阶第31页)为了说明这些方法的有效性和可行性， 途径”“古典文献学的构成”“利用工具书搜集专题资料”“域 王小盾以自己的求学经历和他培养研究生的经历为例，有力 外汉文献中的音乐史料：越南和韩国”“域外汉文献中的音乐 地证明了其方法不是夸夸其谈与空穴来风。如对于学位论文 史料：日本”。这七讲的结构安排，体现了课堂讲授的形散而 的选题，初阶主张小题大做和做减法，反对贪多务得，细大 神不散特色，同时仍然可见点面结合之论述方式，问题意识 不捐。王小盾以他的硕士学位论文明曲本色论的渊源及其 明确，方法路径清晰。四篇附录为“古典文献学参考书解题” 在嘉靖时代的兴起》为例，通过对其题目在第五学期才确定 “音乐典籍在大型丛书中的分布”“类书中的音乐资料”“日本 以及题目逐渐缩小的过程叙述来启发青年学者：“一是要讲 韩国古代音乐文献目录”，这种以附录形式对历代音乐文献 ‘厚积薄发’，二是要讲‘小题大做’。” 进行梳理，罗列古今音乐曲谱文献资料以及专门类书的编排 初阶还指出，音乐研究者要掌握文史研究技术，主要 都突出了其文献功能和实用价值，使得全书兼具工具书性 有三条不同的途径：“最基本的途径是完成一项文献学的练 MUSIC2016·6 凛{PEOPLES 习”“第二条途径是进行音乐文献学研究”‘第三条途径是按 至明