临床实习中医学生人文素质培养的思考.docVIP

临床实习中医学生人文素质培养的思考 刘晓燕 李秀娟 曽燕 邓春 于洁 重庆医科大学附属儿童医院 重庆 400014 [摘要] 医学生的人文素质尚有缺失，临床实习阶段可通过多种方法加强医学生人文素质培养，是丰富医学生人文知识、通过人文、社会、尤其是医疗实践将人文知识升华为人文精神，内化为人文素质的绝佳时期。 [关键词] 人文素质；医学生；临床实习 [中图分类号] G642 [文献标识码] A Thinking of culturing medical students humanistic qualities during clinical practice LIU Xiao-yan, LI Xiu-juan, ZENG Yan, DENG Chun, YU Jie, （Chongqing Children’s Hospital,Chongqing Medical University,Chongqing 400014 ,China） Abstract:’ humanistic spirits and further internalize into humanistic qualities. Key Words: humanistic qualities；medical students ；clinical practice 近年医患信任危机愈演愈烈，医患冲突事件不断发生，究其缘由医学人文精神在实践中的匮乏无力是重要的原因之一。医学生是未来的医务工作者，只有在求学阶段就注重人文素质的培养，才能满足社会对医务工作者人文素质的要求。临床实习是完成由医学生向医生角色转换的重要环节与必经阶段，在这个阶段除了应注重医学专业技术、实践能力的培养外，也应加强人文教育，重视医学生人文社会知识在医学实践中的应用，提高医学生的人文素质。 一、医学人文精神与医学人文素质的内涵 人文精神是关心人、尊重人、倡导保护个人权利、重视人的价值，主张人的平等和自由的伦理观。医学人文精是人文精神在医学领域的体现，是关爱生命，在医学活动中坚持以人为本的精神。人文素质就是人的人格、气质、修养的总和。包括人文知识和人文精神，是一个人综合素质的重要体现。医学人文素质的内涵集中体现在对患者的疾病与健康，患者的权利和需求，人格和尊严的关心和关怀[1]。 二、医学生人文素质现状与成因 临床实习中医学生人文素质缺失主要表现为以下几个方面： 1.人文社会科学知识较为欠缺 医学生在文学、历史、哲学、艺术等方面的知识较为欠缺，人文社会知识面窄，调查显示[2]有近50％的学生认为自己的知识结构中有关经济管理、艺术、美术等方面的知识目前还留有空白。 2.心理素质欠佳? 随着社会竞争不断加剧，医学生学习压力和就业压力愈来愈大，导致他们心理健康状况存在不少问题，常见的心理问题有：交往障碍、冷漠、焦虑等。人际交往障碍?医学生人际交往障碍表现为不适应集体生活，以自我为中心，不愿与他人相处，孤僻，表达障碍，对班集体漠不关心，紧张面对文化层次、经济情况、家庭条件、社会地位、信仰背景各不相同的病人，不知应采不同的方式，从而造成与的沟通困难往往造成医学生只注重专业知识的摄取，对人文的知识关注不足，轻人文知识以直观化、表面化的形式体现于教学内容之中，只是死记硬背一些概念、原理等理论知识，而不是真正体悟其中所蕴含的精神价值。人文学科教学仅仅取得了拓展人文知识的表层效果，没有体现出对医学生人文精神、人文素养的培养医学生的人文素质当然就匮乏薄弱。 3.切实营造医院良好的人文教育环境和氛围 医院的兴起无不与仁爱、照顾和关怀相关。医学人文精神应该存在于医院的每一方寸之间。如医院建筑格局、就诊路径的设计，科室病房布局，墙面宣传内容的选择均要体现以人为本，让医学生在充满人文关怀的环境和氛围中进行医疗实践。丰富多彩的医院文化也有助于凝结和塑造医学生的人文精神，营造良好的医院人文环境和氛围对医学生是一种示范、一种教化、一种熏陶及强大的潜移默化和影响。 4.在临床医疗实践中培养医学生的人文素质 临床实习是医学生接触社会、服务病人、增强医德意识、确立医德信念的关键环节医学不仅只是对疾病的治疗，而且更需要对病人的关怀和照料在临床中，不断更新的诊疗技术导致了医生花费更多的时间在实验室，而不是在病人床边聆听病人的陈述和与病人交谈只把病人作为学习的工具，而不考虑病人的病情和他们的利益，缺乏以人为本的理念。医疗行业的一些不良职业道德现象药品器械回扣收受红包必将对医学生产生不良影响。良好的医德观念把医德和医术的培养结合起来。注重心理、社会和环境等因素对健康的影响，结合实习所接触的典型病例，将医学人文理论知识应用于实践，使学生学会从医学、道德、法律、政治等不同角度去研究、解决医疗问题，使临