河南省偃师市府店镇七年级数学上册《4.6.3角的特殊关系》学案（无答案）-新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 2 用心 爱心 专心 4.6.3角的特殊关系 授课教师： 授课时间： 缺席学生： 学习目标： 1．认识互余、互补、对顶角的本质特征,注意互余、互补的角反映数量关系,对顶角主要反映角的位置关系。 2．运用互余、互补、对顶角等概念解决实际问题。 教学重点: 理解余角、补角、对顶角的本质特征,几各概念间的区别和联系。 能正确辨认各类特殊关系的角。 用互为余角、补角、对顶角解决实际问题。 教学难点 理解角的互余、互补成对出现。 结合图形理解和辨认对顶角，并归纳出一定规律。 互余、互补和对顶角性质的获得。 学习过程 一、回顾旧知、探索新知 1、计算： ① ° ② ° ③ ° 2、量一量，用量角器量出下列各角的度数，并填空： （1） ①量得度；度。 ②计算∠1+∠2= 度+ 度= 度 ③说明：互为 角 （2） ①量得： 度； 度。 ②计算： °+ °= ° ③说明：为 角。 （3）思考：如果∠1与∠3都是∠2的余角，那∠1和∠3有什么样的关系？相等角的补角有什么关系？ 3、探讨： （1）右图中有 个角（小于平角的角），分别是： （（2）思考：图中∠1与∠3有什么关系？ ∠2与∠4有什么关系？ ∵ ∠1+∠2= °， ∠3+∠2= ° ∴ ∠1 ∠3 。 （3）你得出了什么结论？符合什么条件的角相等？ 结论： 对顶角 二、应用新知 1、已知，求 ∠β，∠γ； 2、如图，两直线AB，CD相交于点O，∠1=35°，求∠2 ？ A 1 B 0 C 三、巩固练习 D 请做课本案P158习题1、2、3题。 四、反馈检测 请做学练考《当堂检测》 五、课堂小结 本节课你学到了什么？ 六、即时检测 请做学练考本节课的《课时作业》 七、布置作业 八、教学反思