当前高教人才培养道德现状、影响因素及引导对策.pdfVIP

， ２０ 16 年第 16 期 经济研究导刊 Ｎｏ.16 ２０16 总第 297 期 ＥＣＯＮＯＭＩＣ ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＧＵＩＤＥ Ｓｅｒｉａｌ Ｎｏ.297 当前高教人才培养道德现状、影响因素及引导对策 卞 云 （安徽师范大学 政治学院，安徽 芜湖 241001 ） 摘 要： 高等教育人才培养的主体是大学生，当前大学生的道德状况在总体上是乐观的、积极的，但在实际生活 中，仍存在较多不和谐的现象。 家庭、学校教育和社会环境的影响使得大学生在道德选择、道德认知与实践以及道德 追求等方面出现了一定的问题。 面对这些问题，高校作为大学生道德教育的主要阵地和主战场，需要予以积极应对， 并寻找有效的引导对策，这是提升大学生道德素养、促进大学生道德教育良好发展的重要举措，也是高教人才培养的 重点内容。 关键词：大学生；道德现状；引导对策 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016 ）16-0119-02 复旦大学投毒案主角林森浩，在被执行死刑前发出沉重 关系。 多数大学生希望有着独尊享受且不需劳动 的生活 ；希 忏悔，这一历时两年多、过程跌宕起伏的大学校园投毒案画 望他人无条件地为自己服务；希望别人恪守社会主义道德、向 上了句号，但留给我们的是经久不息的反思 。 作为高教人才 善 向美……但对于自身 ，却缺乏服务他人和社会的意识 。 其 培养的精英，发生这样的悲剧，是令人匪夷所思的。 这也对我 次 ，道德价值存在功利标准 。 部分大学生判断价值的标准为 们的高等教育，尤其是其中的道德教育，提出了新的质疑。 是否对自 己有利 ，强调价值 目标的功利性 。 当大学生遇到个 人利益与集体利益交锋时，大都以 自己的现实的、短期 的利 一、高教人才培养道德现状解读 益为中心。 例如在入党、评优 的时候 ，不管不顾 、一味地去争 总体上看，高教人才培养的主体———大学生，道德状况 抢 ；在人际交往中，不考虑彼此互帮互助 ，反倒期望别人多为 在主流上是积极健康的 ，其人生观、世界观、价值观基本正 自己做些什么 。最后 ，道德认知与道德实践相脱节 。 这是当前 确。 主要表现为：“有较强的政治素质，关心国家、民族的前途 高教人才培养存在的最普遍 、最严重的问题。 尽管大学生在 和命运；有较强的时代历史使命感和社会责任感，自我发展 校 内一直接受良好 的、正面的道德教育，但真正面临道德实 愿望比较强烈；人生价值趋向务实，注重实效；具有一定的艰 践时，其表现往往令人 嗤之以鼻。 例如 ，大家都强调爱国主 苦奋斗的精神；整体心态比较平和，能比较客观地、理智地观 义，但真正开展征兵时，积极响应的却很少 ；大家都反感考试 察分析问题等 。 ”但在支流上来看，部分大学生的道德素质还 作弊 ，但考场上，各种不和谐现象 比比皆是；大家都提倡勤俭 存在着一些问题。 节约 ，可在生活 中，很多大学生都存在攀 比、炫耀 的心理，挥 （一） 大学生道德现状的总体趋向 霍着父母的辛苦钱 。 《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育 二、高教人才培养影响因素探析 的意见》中指出：“他们热爱党，热爱祖国.热爱社会主义，