晏子治东阿教学课件4.pptVIP

???? 晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称晏仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称为晏子。???? 晏子忠君而不保守，机智灵活而不固执呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一个丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上相国，而且能够以各种巧妙的方式，影响灵公、庄公、景公三代君主和臣民，并使齐国的影响，在春秋各国中不可小视。在中国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独特的一个。 文言文翻译的基本技巧 技巧一:换(古今义不同的词语) 晏子回答说：“臣请求改变方针和办法来治理东阿，（如果）三年后还治理不好，就让(我)为此事而死。” 景公答应了他。这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿很好啊！” 于是明年上计 属托不行 便事左右 仓库少内 臣请死之 以利贫民 而君反以罪臣 寡人将加大诛于子。 东阿者，子之东阿也。 甚善矣，子之治东阿也！ 拓展阅读： 《晏子谏杀烛邹》  景公好弋，使烛邹主鸟，鸟亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” 〔②烛邹，齐景公的臣仆。③弋（yì）：将绳子系在箭上射〕 翻译划线句子 * * “使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。” 　“其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！” 第一个“使”字意为“被派遣”，第二个“使”字意为“出使” 这个人就是—— 晏子治东阿 教学目标： 1.知识与能力：掌握重点实词和虚词的用法，掌握特殊句式；掌握翻译的方法。 2.过程和方法：学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。 3.情感态度和价值观：学习晏子一心为民的品质。 [教学重点]：掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”“而”、“之”等词的含义和用法为重点 [教学难点]：掌握翻译的方法难点。 西汉经学家、目录学家、文学家。 本名更生，字子政，沛 （今江苏沛县）人。曾校阅皇家藏书，撰成《别录》，为我国最早的目录学著作。所作《九叹》等辞赋三十三篇，绝大部分已亡佚。明人辑有《刘中垒集》。所著另有《洪范五行传》、《新序》、《说苑》、《列女传》等，今存。又有《五经通义》，亦佚。 刘向 约前77—前6 再拜便辟bì 开辟pì 召而数之shǔ 数字shù 仓库少内nà 内心nèi 便事左右pián 再拜便辟biàn 无复与焉yù 艺术与科学yǔ 乞骸骨hái 属托zhǔ 属于shǔ 陂池bēi 并曾赋敛zēng 曾经céng 听范读，注意以下字音 朗读课文，读准字音 在掌握大意的基础上，字字落实，直译为主，意译为辅 直译：用现代汉语的词对原文进行逐字的对应翻译。 意译：根据语句的意思进行翻译，其文字可增可减、位置可以变化 晏子治东阿,三年,景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛于子。” 晏子治理东阿。过了三年,齐景公召见他,责备他说：“我认为你是可以的，才让你去治理东阿；如今你却治理得混乱不堪。你退下去自己仔细反省吧，我要对你施加严厉的责罚。” 留 调 补 换 技巧二：留（古今意义相同的词语、古代的人名、地名、国名、官名等保留不变） 技巧三：删（没有意义的文言虚词） 技巧四：调（把古汉语倒装句调整为现代汉语的句式） 技巧五：补（补出省略的成分） 晏子对曰：“臣请改道易行,而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！” 删 晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，当此之时，民无饥者，而君反以罪臣； 晏子回答说：“臣从前治理东阿,（对你身边的人）不讨好，不送钱财；水泽池塘的鱼，全用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，可是国君您反倒怪罪我。 今臣后之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。 如今臣后来治理东阿，首先讨好你身边的人，送给他们钱财，并且加重搜刮百姓的钱财，减少交纳给国库的赋税，用花言巧语和钱财讨好您的近臣。池塘的鱼，交给权贵人家。在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您竟然反过来迎接我、祝贺我。 臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜便辟。 臣我很愚蠢不能再去治理东阿了，希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”晏子拜了两拜就退避一旁。 景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无