从意象与绘画技巧解析儿童绘本《小黑鱼》中的多模态隐喻.pdfVIP

【广角镜】 Wide-angle Lens 9 下 2016 年 第 27 期（总第 545 期） 从意象与绘画技巧解析儿童绘本 《小黑鱼》中的多模态隐喻 黄婷婷 （上海大学外国语学院，上海 201900 ） 摘 要：近年来，隐喻已经从单纯的纯语言领域的概念隐喻拓展到跨学科的多模态研究隐喻中。关于隐喻的研究 对象也从文字转向了广告、电影、漫画、手势等多样的媒介中，其中对绘本中的多模态隐喻及语篇研究也随之出现。 从意象与绘画技巧分析外国儿童绘本《小黑鱼》中的多模态隐喻，为读者理解绘本提供更全面的方法，从实例进一步 证明多模态隐喻的理论基础。 关键词：绘本；多模态隐喻；意象；绘画技巧 中图分类号：H315 文献标志码 ：A 文章编号 ：1000-8772 （2016 ）27-0266-02 一、儿童绘本现状 喻的始源域可能比纯语言隐喻的始源域具有更强的情感冲击 力。 现代社会的快速发展使得传播媒介的模态从过去的单一 国内近几年关于多模态隐喻的研究集中在公益广告、政 文字，变为图片，声音，视频，动作等多种模态，人们获取 治漫画、电影等领域。如张静的《多模态隐喻整合视角下的 信息的来源更多倾向于“读图”与“看视频”。文学界的学 表征协同研究—— 以 经济学人 封面漫画为例》是基于概 术研究从只关注文本转向关注语言文字只是其中一种交际模 念整合理论，用实例证明图文在协同作用下形成层创意义， 式的多模态语篇。对隐喻的研究也从只限于文字上的概念隐 最后提出表征协同模型。 喻，转变为对广告，政治漫画，电影，插图等的多模态隐喻研究。 儿童绘本近几年被大量引进，丰富了本土儿童读物，在 三、儿童绘本的多模态隐喻研究 我国逐渐成为儿童文学中重要的阅读类型。国内不乏对绘本 教学意义及阅读推广的研究。对于绘本中的多模态隐喻研究 绘本是今年在我国出版创作界兴起并流行的读物类别概 有赵秀凤和李晓巍的《叙事绘本中‘愤怒’情绪的多模态转— 念。大部分绘本将儿童设为主要读者。作为图文合一的艺术 隐喻表征——认知诗学视角》和陈俊的《儿童绘本多模态隐 整体，在具象与抽象，表象与意象的矛盾统一中呈现丰富性 喻语篇的概念整合解读——以 猜猜我有多爱你 为例》等。 和多义性；具有思想艺术独创性的绘本，为读者预留了广阔 本文通过对外国儿童绘本《小黑鱼》进行多模态隐喻解析， 的理解空间。 尝试印证多模态隐喻解析绘本的可行性。 绘本是由集图画、文字、色彩甚至声音等多种模态相结 合的多模态语篇，近年国内许多学者开始对绘本中的多模态 二、多模态隐喻 隐喻进行研究。如陈俊的《儿童绘本的多模态语篇叙事与读 者认知、情感体验关系探讨》中，分析了读者的认知感受 Lakoff 指出“隐喻不是修辞手段而是一种思维工具”。 和感情体验。周俐的《儿童绘本中的图、文、音——基于 随后的大量研究都使隐喻的思维性和概念性得到普遍认证。 系统功能多模态语篇研究及社会符号学理论的分析》中从 但是语言只是人类众多交际符号中的一种，从 20 世纪 90 年 模态间相互关系、印刷模式和分隔、视觉元素的语篇衔接 代开始，Forceville 等学者将纯语言学领域的概念隐喻研究拓 三个方面阐释图、文、音三个模态的功能及相互关系。本 展到跨