动画美术与数学化归方法.pdfVIP

l_星墨田萱塞丛萱担；叠亘苤盔生塾堂垡塑左鎏 动画美术与数学化归方法 ■ 曾定凡 曾旭 【内容摘要】 动画美术不仅是一门人文艺术，还是一门严谨的科学。而只要是科学，就必然需要数 学去把握其内在结构。数学能以一种认知模式对关术家产生影响，纯形式化的数学知识以及蕴含其中 的数学思想方法是优化美术家思维品质的重要经纬。然由于历史的原因，数学如何与美术交融几乎还 是一块认识上的空白地带，我们期待这里成为新思想的生长点。 【关键词】 动画美术；化归 动画美术完全依赖漫画、国画、油画、雕塑等来 术家好不容易找到一点新的思想与方法，然而却发现 表现自己。“有多少种美术形式，就有多少种动画形 数学家早就已经解决了，有的甚至是数学中的基本 式”，实际上，是动画没有自己的特定形式。从这个 常识。 意义上说，动画美术是对全部美术形式的一种综合研 我们需要认知定式的历史性重构。 究。而化归方法则是数学最广泛的解题手段和数学家 最显著的思维特征。 长期以来，美术的发展很少与数学交融，普遍认 圆面积的计算如果从正面强攻是非常困难的，且 为逻辑思维是形象思维的桎梏，数学盲是美术家沉重 看数学家的智慧：以圆内接多边形面积去近似圆的面 的历史包袱。而我们坚持认为，动画美术不仅是一门 积，两者之差是一个小量，当取极限时这种小量趋于 人文艺术，在很大的范围内还是一门严谨的科学。众 零，这样，数学家通过直与曲的转换，得到了圆面积 所周知，只要是科学，就必然需要数学去提供认知手 计算的数学模型S=盯R2。 段。不同质的矛盾要用不同质的方法才能解决，一般 找到这样的方法是天才，但更为重要的是要超越 地说，艺术问题要用艺术的规律去对待，科学问题要 这些个别零散的事实去找到其背后的科学规律。否定 用科学的方法去诠释。正是因为我们在动画美术创作 之否定规律告诉我们，旧的实践与具有新质的实践之 与教学中忽视了科学性，导致了许多问题长期得不到 间是不能直接联系的，必须经过理论的否定，才能实 解决，动画美术基础训练的效率低就是其中之一。 现跃迁。数学家没有停留在一个一个原始的事实层 问题可能还不止如此。哥德尔不完备定理警示我 面，而是通过归纳升华，获得了一种理论，这就是 们：对一个形式系统而言，一个公理系统内部总存在 “化归”。所谓“化归”是指将问题A进行变形，转 它自己无法判明的问题。从这个特殊的角度来看，即 化为若干简单的问题B，既然问题B是简单的，那么 使艺术问题也未必完全能够用艺术规律来说明，它需 问题A就好解决了。它的基本原则是在保证本质特征 要包括数学在内的不同系统的支持。跳出系统看系 不变的前提下“变陌生为熟悉，变高维为低维，变复 统，是我们完善对于客观世界认识的必由之路。 杂为简单，变抽象为直观，变困难为容易，变隐蔽为 纵然动画美术与数学方法都能解释同一个问题， 明朗”，这是一个从特殊到一般的过程。如同辩证法 但数学所提供的案例有许多别的学科无法替代的内 的诞生才使许多原始的辩证思维现象产生认识上的飞 容。恩格斯说过，从不同观点观察同一对象，已成为 跃一样，化归思想的提出也能使不同领域的相关实践 马克思的习惯。用数学精神把传统美术中的信息重新 由自发变为自觉。 梳理，交叉理念的相互碰撞能促进新思想的产生；这 这是数学给美术家送来的一份大礼