新课标下农村乡土地理教学的革新.pdfVIP

Dw勰l 一、革新思想，提高农村 乡土地理教学的地位 新课标下农村乡土地理 新《地理课程标准》在地理教学 的内容和方法上提出了新的理念，其 教学的革新 明确规定了乡土地理是中学地理教学 课程中必须学习的内容，并把乡土地 黄再健 理作为综合性学习的载体，要让学生 学习“对生活有用的地理”。所以在 这个背景之下，如何使自己的地理课 堂教学符合新课标的要求就成为了各 摘要：随着对地理教学认识的不断深入，乡土地理在教学中的地位也越来越 位地理老师积极研究的新课题。 重要，其变革也对教师的教学理念和教学方式提出了新的要求。笔者立足福建省龙 所谓乡土地理，就是指本土本乡 岩市红坊镇的实际地理条件，对地理教材的编写提出了一些个人的见解，同时在教 的地理知识、地理现象与教材内容之 学上注重对学生学习兴趣和热爱家乡的情感激发，从多个层次优化农村乡土地理的 间的密切关系，而也正是由于这一层 教学质量。 关系，才使得乡土地理的教学目标更 关键词：初中地理；乡土地理；教学革新；农村 具有针对性，不仅能够及时反映出当 地的社会经济发展需求，也能让学生 同时满足课程三维目标的要求，使学生 用学生这一心理，适时营造与教学内容 有机会把所学的地理知识与当地现实 在知识、能力、情感态度与价值观等方 相关的问题情境，激发学生的好奇心， 结合起来，帮助学生更好地理解地理 面得到全面发展。再则，就是要坚持地 从而激活他们对乡土地理的学习兴趣。 知识，真正做到学以致用。因而，作 理性原则，重点突出区域性，使本区域 如在教学《中国的自然环境》这 为新课标规定的地理必学内容和地理 内的自然环境、社会人文环境等地理学 一章时，教材分别从地形、气候、河流 课程学习的载体之一，乡土地理应引 特征贯穿乡土地理教材编写的整个过 这三个方面进行了阐述。学生们虽然每 起广大地理教师的注意。初中地理教 程。即要把当地的地理位置、交通状况、 天都在走路，也在红坊这样的气候中生 师应改变长期以来“依纲”“扣本” 人口构成、水土状况、矿产资源等多种 活了十几年，对红坊的河流也是谙熟于 的教学原则，超越地理课程只限于课 多样的地理情况都了解清楚，再整合进 心，但如果要他们从地理专业的角度去 本和课堂的观念，把区域地理、乡土 教材中，传达给学生。讲究贴近现实、 分析地形、气候类型、河流走向等，基 地理与案例教学结合起来，较好地融 通俗易懂，因而可在教材中加入一些本 本是束手无策。因此，教师要善于结合 入课堂教学当中，让学生把课本中的 地的民谣、民谚、方言等来增加教材的 教材设置问题情境，将学生熟悉的事物 地理知识应用到实践中去，培养学生 趣味性和本土化的强度，激发他们的学 与新知识之间建立巧妙的导人点，为学 的地理实践能力和探究意识，使地理 习积极性。还可以多加入一些图片和短 生提供“攀爬的支架”，点燃其思维的 教学保持一种鲜活的状态。 对话，为学生营造一个轻松愉悦的学习 焰火。例如，地理教师可以这样引入： 氛围。另外，还要确保内容中概念的准 “每天的天气虽然变化无常，但是每一 二、编写教材，规范农村 确无误、数据的精确可靠、活动的合理 年的对应月份其天气的状况却是差不多 乡土地理教学的内容 规范，保证教材的严谨性。总之，乡土 的。同学们在红坊都已经生活了十几年 作为教学活动的指导依据，教材 地理教材的开发与建设要在满足教材编 了，可是你们知道红坊最热的时