新课标背景下的《地理教学论》课程改革研究.pdfVIP

第31卷第3期 衡阳师范学院学报 No．3V01．31 0l0 20 1 of Normal June．2 0年6月 JournalHengyangUniversity 新课标背景下的《地理教学论》课程改革研究 刘兰芳，田亚平，邓美容 (衡阳师范学院资源环境与旅游管理系，湖南衡阳421008) 摘 要：为了紧跟地理科学发展前沿，满足素质教育的需要，国家教育部通过立项形式组织了众多学者研究基 础地理课程建设问题，新地理课程标准也应运而生。新地理课程标准的出现，在中学掀起了学习新课标，贯彻 新课标理念的热潮。高等师范院校的地理教师理应认真学--j地理课程标准，理会其宗旨。地理教学论课程教师 更应主动进行课程改革，培养出适应新课标要求的优秀地理教师。 关键词：地理课程标准；《地理教学论》；课程改革 中图分类号：G642．41 文献标志码：A 文章编号：1673-0313(2010)03-0155—04 为了紧跟地理科学发展前沿，满足素质教育的 习能力和生存能力；应关注人口、资源、环境和区域 需要，国家教育部通过立项形式组织了众多学者研 发展等基本问题，以利于学生正确认识人地关系， 究基础地理课程建设问题，新地理课程标准也应运 形成可持续发展的观念；同时强调改革地理学习评 而生。新课标在地理教学目标、地理教学内容、地 价方式等等。具体包括以下五个方面： 理教学方法、地理教学评价等方面都提出了新的要 ①培养未来公民必备的地理素养。设计具有 求。高等师范院校作为中学地理教师培养的摇篮， 时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必 必须积极响应与配合当前中学地理教育改革，为中 备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能 学教育培养更多优秀的中学地理教师。地理教学 力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利 论作为研究中学地理教学问题的主干课程，它对于 于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观 培养学生的职业道德，掌握地理教学基本理论，形 念，珍爱地球，善待环境。 成地理教师的教学能力都有着重要的作用[1]。《地 ②满足学生不同的地理学习需要。建立富有 理教学论》教师理应认真研究新课标，把握新课标 多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自 的基本理念，解放思想、转变观念，大胆进行教学改 然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技 革与创新，提高教学水平。 术方法等不同学习需要。 ③重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合 1地理课程标准基本理念浅析 作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理 1．1 高中地理课程标准基本理念浅析 实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。 新地理课程标准分为初中和高中两个版本。 ④强调信息技术在地理学习中的应用。充分 普通高中地理课程标准指出‘引，高中地理课程应该 考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生 提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学 形成地理信息意识和能力的教学环境。 收稿日期：2010—03—22 基金项目：湖南省普通高等学校教学改革研究项目：新课标下的师范生素质新要求与地理教育实习模式优化研