学习障碍初中生精神运动功能研究.PDFVIP

·E% · 中国行为医学科学!C 年 月第$# 卷第 期T Q/,1 ? 6J A0/+3,67+- P09 R., ，N47,- !C ，U6- $# ，V65 ·卫生预防 · 学习障碍初中生精神运动功能研究 王凤华 张妍 苏俊鹏 石统昆 陈力 【摘要】 目的 探讨学习障碍（-0+71,18 9,:+;,-,,0: ，= ）初中生与正常初中生的精神运动功能的差异。 方法 采用$：$ 病例对照研究方法，对%% 例= 初中生及%% 例正常初中生进行津医精神运动成套测验 （?@A ）。结果 = 组初中生的?@A 各项指标分值均低于对照组（ B 5 % ），= 组?@A 总分［（!’C 5 !% D ! E%5 ）分］与对照组［（EE’ 5 !’ D E%5 ( ）分］之间存在显著性差异（ B 5 $）。= 组?@A 总F 分 E$% 的精 ! ’ 神运动功能影响率（C $5 G ）明显高于对照组（!E5 (G ）（ B 5 % ）；多元逐步回归分析得出符号记入、视觉 ! 保持对语文成绩有显著影响，划消数字和选择反应时对数学成绩有显著影响（ B 5 % ）。结论 = 组初 ! 中生精神运动功能低于正常组初中生，在精神运动功能的各个方面都存在问题，提示= 初中生大脑支配 的运动效应以及运动反应中枢的某些功能有异常。 【关键词】 学习障碍； 精神运动功能； 初中生 !#$%’ () *’ +#,’(-(*(% $./0/*, (1 -/220 #’((0 #*32)*# 4/*’ 0$%)/)5 2/#$./0/*, #$% ’()*+,- ， ./ 0,(*1 ’() ，.23 45()*6,( ，’7 -89 :’;=-8 !?=+585)? @’1 -A7B’(7 5C 2-AD( :’;=-8 /(E’A7? ，2-AD( FGHHIJ ， K+(- 【6.#*%$* 】 7.8*/9 F6 0H4-670 4:I./6*667 +;,-,I 9,JJ0701.0 ;0K001 /0 167*+- +19 -0+71,18 9,:+;,-,L I （= ）:M901: :M9I,18 ,1 *,99-0 :./66-5 :*’(2# N $：$ 4+,709 :M9I K+: .619M.095 %% :M901: K,/ -0+71,18 9,:+;,-,I K070 +::,8109 ,1 .+:0 876M4 ，+19 %% 167*+- :M901: ,1 .6176- 876M45 /0 K6 876M4: K070 0HL +*,109 ;I ?,1I, @:I./6*667 A+07I 6J 0: （?@A ）!#30*# F/0 -0+71,18 9,:+;,-,I :M901: /+30 -6K07 :.670 （!’C 5 !% D E%5 ）/+1 /0 167*+- :M901:（EE’ 5 !’ D E%5 ( ）,1 6+- :.670（ B 5 $），+19 :6 960: /0 876M4 6J ! 6+- F :.670 -0:: /+1 E$% K/,./ /0 7+0 6J /0 .+:0 876M4 +19 /0 .6176- 876M4 ,: C $5 G +19 !E5 (G 70:40.,30L -I（ B 5 % ）O PM-,4-0 70870::,30 +1+-I:,: ,19,.+0 /+ /0 K6 J+.67: :I*;6- 708,:7I +19 3,:M+- *+,101+1.0 +JL ! J0. Q/,10:0 87+90，K