会计专业选择与会计教育安排.PDF

第四届会计与财务问题国际研讨会——会计教育改革与发展 2004 年 10 月 22 日-24 日 会计专业选择与会计教育安排 涂建明 （南京审计学院会计系，南京，210029） 【摘要】本研究以对会计学专业的本科生进行的问卷调查为基础，通过对问卷调查结果的分析发现，家庭影响和就业 影响是学生选择会计专业的主导动因，同时家庭成员、亲戚等人群的言传身教是学生入学前了解会计专业的主渠道， 而大众传媒的非正式会计教育的功能未能有效发挥，反而存在过多的负面影响。此外，本文也关注了问卷中反映的学 生对专业学习和就业的预期、对“会计做假账”等社会现象的态度，并认为，专业导入期的教育安排十分重要。最后， 本文认为，要有效地发展会计教育和发挥会计职业的作用，应加强社会的会计文化建设，提高社会公众对会计专业（职 业）的认知度。 【关键词】专业选择；会计教育；问卷调查 一、引言 会计学专业的学习在社会科学各学科中显得比较特殊，因为在大部分会计学专业的学生进入大 学后才开始接触会计学，在此之前的基础教育阶段，几乎没有与之直接有关的知识。这就造成的一 个基本的悖论，那些青年学子是如何选择会计专业的，其选择的动机又是什么？是基于会计职业理 想，还是出于功利的目的，抑或是盲目、随意的选择？本研究的目的，即是以实证的精神，通过问 卷调查及其相关的分析，来寻找问题的答案，同时关注与专业选择相关的会计教育问题。 二、研究设计 1.问卷设计 本研究把所关注的问题设计成调查问卷，问卷共有九个问题组成，分别采用单选题和多选题的 方式。问题 1-3 反映会计学专业的男女生比例,专业满意度等情况，问题 4-6 主要反映学生选择会计 学专业的动因，问题 7 反映学生对于“会计做假账”和“会计丑闻”的了解情况和态度，问题 8 反 映了学生对毕业后的工作和学习的初步预期，问题 9 反映学生对于入学后专业课安排时间的期望。 文章第三部分将对这些问题的选择性回答所反映的信息进行汇报和分析。 2.问卷调查实施 本问卷调查选择在一所全国招生的财经院校进行，被调查对象为该校所招收的全部 118 名会计 学本科专业新生，刚入学不久，仅接受过军训，尚未开设任何专业课程。本研究共发出问卷 118 份， 回收有效问卷 109 份，回收率达 92.4%。 三、统计结果及其反映问题的分析 1.问题1-3 问题 1 反映在被调查对象中，男生占到 32.5%，女生占到 67.5%，女生比例偏高，这和该校前几 届的比例是接近的。结合笔者通过非正式访谈了解到的其他一些院校的情况，可以认为，会计学专 业中女生比例偏高，在财经院校是较为普遍的现象。笔者认为，这一现象应得到会计教育界的关注， 因为它会对会计教育安排和会计职业发展产生一定的影响，需要我们在教师配置、教学设计和就业 120 第四届会计与财务问题国际研讨会——会计教育改革与发展 2004 年 10 月 22 日-24 日 引导等方面做一些有针对性的安排。 问题 2 反映会计学专业学生的填报高考志愿的情况，第一志愿、第二志愿、志愿中未填等情况 的学生比例分别为 54.6%、38%、7.4%。没有把会计学专业作为第一志愿的学生占到近一半的比例， 对于他们，需要在入学教育内容中做好专业引导工作。在专业学习中，往往有学生始终未从志愿填 报的阴影中走出来，进而影响到其以后的专业学习。此外，根据下文的分析，即使是第一志愿录取 的学生，专业引导教育也不容忽视。 问题 3 反映了学生对录取到会计学专业的满意程度。持有很满意、比较满意、满意、不满意、 很不满意等几种态度的学生比例分别为 16.5%、 59.6%、15.6%、8.3%、 0，其中 91.7%人数在满意 以上，而有 8.3%的学生感到不满意，这一情况让笔者对问题 2 反映的录取情况的担心有所缓解。笔 者认为，学生在开始专业学习时对于所录取的专业是否满意会影响到其今后专业课程的学习积极性， 甚至会影响到今后的就业意愿。因此，通过对新生入学专业教育的安排来引导和强化其专业兴趣， 十分必要。 2.问题4