1022-3一年级国文科试题.docVIP

彰化縣立彰安國民中學 一O二 學年度第 二 學期第 三 次段考 國文 科 一 年級試題 一 年 班 座號： 姓名： 一、單選題：每題2分、共50分 櫻花精神一文作者的日本行，除了對櫻花美景印象 深刻外，還感受到日本人的什麼精神？ (Ａ)虛懷若 谷 (Ｂ)處變不驚 (Ｃ)敬業樂業 (Ｄ)講求效率。 關於五柳先生傳一文的說明，何者有誤？　(Ａ)仿史 傳寫成，分「傳」與「贊」兩部分　(Ｂ）乃作者之 自況，寫其個性、愛好與生活 (Ｃ) 「好讀書，不求 甚解」可看出他讀書求廣泛，博覽多聞之態度　(Ｄ) 「既醉而退，曾不吝情去留」則表現其率真之情。 關於「在大地上寫詩」一文，何者有誤？　(Ａ)作者 楊逵的生活態度可為眾人之典範　(Ｂ) 認真過生 活，人人都有成為創作家的機會　(Ｃ)生活比寫作更 重要 (Ｄ) 以真實生活為基礎的作品，才能感動人 心。 要收集蘇軾的資料可參考那些書籍（甲）唐詩三百 首（乙）中國文學史（丙）宋史（丁）唐宋八大家 文選（戊）史記（己）東坡志林？ (Ａ) 乙丙丁　(Ｃ)丙丁戊　(Ｄ) 丁戊己 下列字詞，何者字形相同？　(Ａ)橘水而飲／ 橘躬 (Ｂ)不敬而走／敬敵 (Ｃ) 一訂銀子／止痛訂 (Ｄ)浮躁／口乾舌躁。 下列詞義何者相同？　(Ａ)行軍時「腳步」要一致／ 你總要踏上你老子的「腳步」(Ｂ)他的家世「背景」顯赫／修改「背景」圖片　(Ｃ)月色入戶「欣然」起行／勝固「欣然」，敗亦可喜　(Ｄ)「經濟」不景氣／餐點「經濟」實惠。 下列字音，何者相同？　(Ａ)「創」痛／獨「創」一 格　(Ｂ)「更」正／「更」上一層樓　(Ｃ)「逕」行 告發／「痙」攣　(Ｄ)「嫵」媚／去「蕪」存菁 「筆耕者」指的是從事寫作的人。下列哪個選項「並 非」用來指稱人物？(Ａ)茶房　(Ｂ)鉅著　(Ｃ)名筆　 (Ｄ)巨擘 下列何者非偏義複詞？　(Ａ)「忘懷」得失　(Ｂ)曾 不吝情「去留」　(Ｃ)權衡「利害」關係　(Ｄ)我兩 一笑泯「恩仇」吧! 下列哪幾個成語是用來形容生活貧窮的？(甲)簞 瓢屢空(乙)鶉衣百結(丙)斷垣殘壁(丁)阮囊羞澀 (戊)環堵蕭然　(Ａ)甲乙丙丁　(Ｂ)甲乙丙戊　 (Ｃ)乙丙丁戊　(Ｄ)甲乙丁戊。 某片廠即將開拍東坡居士傳，其中有個場景是模 擬重建蘇東坡的書房，不料有位粗心大意的工作 人員把一本宋代之後才完成的作品放了進去，這 本書應為下列何者？(Ａ)論語　(Ｂ)杜工部集　 (Ｃ)陶淵明集　(Ｄ)儒林外史。 老師請同學查有關花的成語，發現許多錯誤，只 有何人正確？ (Ａ)京京：春天一到，陽明山國 家公園一片「花枝招展」，美不勝收　(Ｂ)愷愷： 這本小說將主角描繪得栩栩如生，真可謂「移花 接木」　(Ｃ)筑筑：雪中送炭通常比「花團錦簇」 更能帶來溫暖　(Ｄ)睿睿：這箱釋迦是朋友特地從 臺東帶來送我的，我就「借花獻佛」，請大家嘗鮮。 「櫻花生命短促，花開得熱鬧，凋零亦速。」下列 何者同為對生命短暫的感慨？(Ａ)人生到處知何 似？應似飛鴻踏雪泥　(Ｂ)人生自古誰無死，留取 丹心照汗青　(Ｃ)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不 同　(Ｄ)寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。 「櫻花花期雖短，卻以最熱烈、最認真的態度，展 現其生命的能量。」櫻花「執著」的態度與下列 何者相同？ (Ａ)子規夜半猶啼血，不信東風喚不 回 (Ｂ)有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭　(Ｃ) 歸去來兮，田園將蕪胡不歸　(Ｄ)有花堪折直須 折，莫待無花空折枝。 櫻花精神一文中「櫻花」代表將生命能量發揮到極 致的精神。下列各選項皆有以具體的事物來隱含 特別意義，何者說明「有誤」？ (Ａ)朱自清　背 影一文以「背影」隱含父親的慈愛　(Ｂ)洪醒夫　 紙船印象一文以「紙船」隱含母親的愛心　(Ｃ) 李白　黃鶴樓送孟浩然之廣陵一詩以「長江水」 隱含綿綿不絕的離愁　(Ｄ)陶淵明五柳先生傳以 「柳」象徵歸隱的心志。 蘇軾的記承天夜遊是一篇安排巧妙的小品文，其內 容結構依序為何？(Ａ)敘事(抒懷(寫景　(Ｂ)說 理(寫景(抒懷　(Ｃ)抒懷(敘事(寫景　(Ｄ)敘 事(寫景(抒懷。 王爺爺到大陸旅遊，去參觀了宋代文學家蘇軾的故 居，在故居門前應會看到哪一副對聯？ (Ａ)泗水 文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷　(Ｂ)千秋冤案莫須 有，百戰忠魂歸去來　(Ｃ)一門父子三詞客，千古