演示文稿1先学后教.pptVIP

* 先教后学，当堂训练教学模式 教案设计 教学内容 教学目标 教学重难点 教具学具准备 教学过程： 一、揭示板书课题。 谈话导入或者复习旧知导入新课，低年级可用讲故事，猜谜语等情景导入，只要效果好，能激发学生学习兴趣，方式可以多样，但要简练，不能东拉西扯，偏离课题。 时间1—3分钟。 二、出示学习目标。 过渡语：我们学习……知识的目标是，请看小黑板或者大屏幕。 　　1、出示教学目标中的知识、能力目标，情感态度与价值观目标不出示。 2、字大小适当，能让学生看清楚，表达要准确，说清哪些知识是学生只需知道、了解的，哪些是必须掌握会应用的。 3、学生齐读或者一名学生读其他听，教师要感情投入，不节外生枝，说闲话。 时间：1分钟左右 三、自学指导。 过渡语：怎样实现这个学习目标呢？靠大家自学，怎样自学呢？请齐读（或者1人读，其他专心听）自学指导。（一二年级也可以老师口述为主） 自学指导的目的是让学生达到四个明确： 自学内容 方法 时间 要求 要学会的知识点 可在课本上圈圈 4—6分钟后，比谁做 画画，做上记号， 检测题对又快 圈出重要知识， 找出疑惑之处等 时间：1分钟左右。 四、先学。 过渡语：下面开始自学，比谁自学后，能做对检测题。 （一）看一看 学生认真看书，教师巡视并督促每个学生认真自学，关注并确保每个学生专心看书，及时恰当的表扬自学表现好的，激励学生认真自学，适当关注4号学生，以说悄悄话的形式，帮助他们端正自学态度。 教师不宜过多的走来走去，不能走出教室，不能东张西望，不能辅导学生，不宜过多讲话，确保学生自学注意力专注。 时间：一般6分钟。 *