文学教育是文化发展的重要环节.PDFVIP

责任编辑：周玉宁 电话：（010电子信箱：wyblilun@ 理论与争鸣 2011年5月30日 星期一 3 2 文学创作、文学理论批评与文学教育 不像政治课，整个一个大杂烩，四不像”。他 是分不开的，文学教育既为文学创作与理 还指出，语言学家对语文教育介入过多，把 论批评奠定基础，也为文学阅读与传播营 文学教育是文化发展的重要环节 语文课当工具课了，结果造成一个现象：课 造一个良好的环境。当然，文学创作与理 文是文学作品，讲的时候却要按照语言学 论批评本身也是一种文学教育的方式，作 的路子来讲，即按语法学、语音学、修辞 家、批评家在创作与阅读的过程中，直接 □谭旭东 学——也就是启功所说的“格朗马”（西洋 接受文学的熏陶和审美的教育，也引领读 语法）的角度来讲，把学生的用词造句都给 者进入文学世界，感受文学的魅力。文学 规定得死死的。我以为童庆炳说得非常尖 作品要实现社会价值，走近大众心灵，文学教育是重要一 叉、融合，培养跨学科、宽口径的人才。但就我国大学的状况而 有规定，理工科大学生必须选修多门人文核心课程，在麻省理 锐，没有偏见。大学的专业文学教育也有问题，一是学科视野狭 环。因此，对文学教育的正确理解是文学工作者必须有的素 言，理工科大学的人文素质教育主要是大学生的文化素质教 工学院，甚至还给大学生开设童话课和诗歌课。因此，期待理工 小，专业越学越小，知识面越学越窄。如本科阶段还是古代文 养，而就整个国家的文化发展而言，文学教育无疑是文化建 育，即文学、艺术、哲学和历史知识的普及教育，且文学教育往 科大学多开设一些文学写作和作品欣赏课程，让学生更多地了 学、现当代文学、文学理论、文学作品和外国文学等各门课程都 设的重要课题。 往是文化素质教育的灵魂，这也是国际国内大势所趋。在全球 解文学常识，学会审美，感受人文科学的魅力。 学习，但到了研究生阶段，就只是学古代文学或现代文学了，也 从内涵方面来看，我觉得文学教育包括三个方面：一是文 化时代，整个社会的文化呈现三大表征：一是文化多元化，二是 社会的文学教育也很重要，它包括三个方面：一是文学组 可能只学文学理论或外国文学，有人说博士不博，专家不专，指 学知识教育，二是文学审美教育，三是人文素养教育。文学知识 文化消费化，三是文化技术化。文化多元化虽然给人们提供了 织机构举办的文学培训，如中国作家协会的鲁迅文学院就主办 的就是这种结果。二是大学非专业文学教育基本