2013年职称英语考试大纲（Syllabus for examination of English for professional titles in 2013）.docVIP

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2013年职称英语考试大纲（Syllabus for examination of English for professional titles in 2013）

2013年职称英语考试大纲（Syllabus for examination of English for professional titles in 2013） w wwwww wwwww wwww. .... 11112 22223 3333z zzzzc ccccy yyyyy yyyy. ....c cccco oooom mmmm电话: 4 44440 00000 0000 - 6 66669 99999 9999 - 7 77771 11110 00000 0000 2 22220 00001 11113 3333年职称英语考试大纲年职称英语考试大纲年职称英语考试大纲年职称英语考试大纲年职称英语考试大纲一、概述全国专业技术人员职称英语等级考试是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试.本考试遵循严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高的原则, 根据英语在不同专业领域活动中的应用特点, 结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况, 对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求. 全国专业技术人员职称英语等级考试共分三个专业类别: 综合类、理工类和卫生类. 每个专业类别的考试各分 a、b、c三个等级. 全国专业技术人员职称英语等级考试于每年 3或 4月份举行.a、b、c三个等级考试的总分各为 100分, 考试时间均为 2小时. 二、评价目标全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者的阅读理解能力.考试总的评价目标是: 1、申报 a级的人员在 2小时内应完成 3000词左右的阅读任务, 并能正确理解所读材料的内容; 2、申报 b级的人员在 2小时内应完成 2600词左右的阅读任务, 并能正确理解所读材料的内容; 3、申报 c级的人员在 2小时内应完成 2200词左右的阅读任务, 并能正确理解所读材料的内容. w wwwww wwwww wwww. .... 11112 22223 3333z zzzzc ccccy yyyyy yyyy. ....c cccco oooom mmmm电话: 4 44440 00000 0000 - 6 66669 99999 9999 - 7 77771 11110 00000 0000 为达到上述目标, 考试对应试者的英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求: (一) 词汇量考试所涉及的词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表.对申报不同级别的应试者要求认知的词汇量不等: 1.申报 a级的人员应认知 6000个左右的单词和一定数量的短语; 2.申报 b级的人员应认知 5000个左右的单词和一定数量的短语; 3.申报 c级的人员应认知 4000个左右的单词和一定数量的短语. (二) 语法知识考试不直接对应试者所掌握的语法知识进行考查, 但应试者必须掌握基本的语法知识, 主要包括: 1.英语句子的基本语序及其意义; 2.英语句子的结构和常用句型; 3.各种时、体的形式及其意义; 4.各种从句的构成及其意义; 5.句子中词语的所指、省略、替代、重复, 以及句子之间的意义关系等. w wwwww wwwww wwww. .... 11112 22223 3333z zzzzc ccccy yyyyy yyyy. ....c cccco oooom mmmm电话: 4 44440 00000 0000 - 6 66669 99999 9999 - 7 77771 11110 00000 0000 (三) 阅读理解能力应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书面材料.阅读能力主要包括以下几个方面: 1. To master the reading materials of purpose and effect; This subject 2. understand the facts and details; 3. guess some words and phrases using contextual meaning; 4. can understand individual sentences, but also understand the significance of the relationship between context; 5. according to the reading materials for judgment and inference; 6. understand the authors ideas, intention and attitude. Three, the content of examination paper structure Objective to