儿童的友谊关系.pptxVIP

儿童的友谊关系;研究历程;主要内容;同伴关系是友谊吗？;一、儿童关于友谊的概念;塞尔曼关于儿童友谊认知发展的五个阶段;问题：友谊开始于两个孩子接近对方，那么由什么决定他们接近的方法，被接近的人有什么反应？;影响友谊的因素（年龄、性别、训练、亲子依恋）;二、友谊关系的测量;三个水平 ;父母对儿童友谊关系中数量和质量的影响分析;和母亲有密切接触、对父母信赖程度高的儿童,友谊质量的积极特征多,更多地表现出与好友的亲密、陪伴分享及肯定对方价值,并能顺利地化解友谊中的不快。反之友谊的积极特征则少。 值得注意的是父子关系的两种成分对儿童友谊质量的预测作用性质是不同的,这显示出父亲给儿童带来的心理上的支持、可靠比对儿童的直接帮助和满足更为有效,对其自我约束能力的培养更有意义。因此父亲的承诺是问题的关键,而不是帮助,直接的帮助和满足可能使儿童持有“仗势心”