湖南省茶陵县八年级地理上册《中国的行政区划》教案-湘教版.docVIP

课 题 第一章第二节中国的行政区划 主 备 人 备课时间 1周星期2 第1课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 中国的行政区划 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。 2．记住我国省级行政单位的名称、简称及位置。 过程与方法 运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。 情感态度价值观 通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。 教学重点 我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学难点 识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 教 学 过 程 导入新课：（1’） 通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进