2016-2017学年高二政 治同步辅导与检测课件：3.8.2用发展的观点看问题（新人教版必修4）.pptVIP

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆思想政治?必修4?(配人教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆思想政治?必修4?(配人教版)◆ 第八课　唯物辩证法的发展观 第2课时　用发展的观点看问题 思想方法与创新意识 1.增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念； 2.培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事作起”的精神，让学生切实认识到，做任何事物都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抓住机遇，促成质变，才有可能达到成功的彼岸。 情感、态度与价值观目标 1.培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的形式，用发展的眼光看问题、分析问题的能力； 2.使学生初步形成正确地对待生活中的失败和成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。 能力目标 1.识记新事物和旧事物的基本含义，量变和质变的基本含义； 2.理解量变和质变的辨证关系、事物发展的道路和方向。 3.运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律；分析量变和质变的辩证统一关系对于我们生活和实践的意义。 知识目标 1．事物发展的方向是前进性与曲折性的统一 (1)事物发展的前途是________的。因为新事物是____________、具有____________和________的事物，它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取其中合理的、积极的因素，并增添了旧事物所不能容纳的新内容，因此具有旧事物无可比拟的优越性。在社会历史领域，新事物符合历史发展趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的利益，得到人民群众的拥护。因此新事物必然战胜旧事物。 光明 符合客观规律 强大的生命力　远大前途 (2)事物发展的道路是________的。新事物的发展总要经历一个________、由不完善到________的过程，人们对新事物的认识有一个过程。旧事物开始总是强大的，总是__________________新事物，新事物战胜旧事物有个__________的过程。 (3)事物发展的方向是________、________，道路是曲折、迂回的。因此，我们要看到__________的，对未来充满信心，__________新事物的长大。又要做好____________，不断克服前进中的困难，勇敢地接受__________。 曲折 由小到大 比较完善 顽强抵抗和极力扼杀 漫长和曲折 前进的　上升的 前途是光明 支持和保护 充分的思想准备 挫折与考验 2．事物发展的量变与质变状态 量变和质变的辩证关系。世界上任何事物的变化都是________________。 (1)两者相互区别。量变是事物__________和_________，是________、________的变化。量变阶段事物的性质保持相对稳定。质变是事物________的变化。 是事物由 ________向__________的飞跃，是一种 __________ 变化。 (2)两者相互联系。事物的发展总是从________开始的，量变是质变的________________；质变是量变的________。事物的量变达到一定程度，必然引起质变。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物就是不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”这样两种状态的循环往复，由低级到高级，由简单到复杂，永不停息地向前发展的。 量变和质变的统一 数量的增减 场所的变更 渐进的　不显著 根本性质 另一种质态 根本的显著的 一种质态 量变 前提和必要准备 必然结果 (3)方法论要求：首先，要重视________。反对急于求成、揠苗助长。防止事物向相反的方向转化时，应防微杜渐；促成事物的发展时，应重视量的积累，从点滴做起。其次，要________，促成质变，________地促成事物的飞跃和发展，反对优柔寡断。 量的积累 抓住机遇 不失时机 精讲阐释 反对“激变论”和“庸俗进化论” (1)所谓“激变论”，又称“灾变论”。一种用灾难的突变来解释地壳运动和生物演变，否认生物自身进化的形而上学理论。这种理论否认量变和质变的辩证关系，否认古生物和现代生物之间的相互联系，否认了生物自身的渐进和进化，把质变绝对化，视质变为突然发生的、没有量变准备的突如其来的一击，使神成为自然界的主宰者，因此它不仅是违反辩证法的形而上学观点，而且也是一种背离唯物主义的唯心主义学说。 (2)所谓“庸俗进化论”，认为自然界现有的秩序是一种渐进过程的产物，事物发展的渐进性乃是宇宙的根本规