八年级美术上册(湘教版)第1课教案.docVIP

兴仁县第六中学教学设计方案 单 元 第1课·笔墨千秋 课程设计人 贾朝兴 主 题 第一课时·用笔状物传情 用墨赋彩 适合年级 八年级 背景分析 本节课的教学内容是欣赏·评述课。中国画在我国绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，笔墨技法是中国画的核心所在，是构成中国画技法要素的基础。 “画重苍润，苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生动”。中国画是一种“线造型”为主的艺术。 教学目标 知识与技能： 能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素 过程与方法： 能够运用中国画的基本知识分析具体作品 情感、态度与价值观： 能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。了解中国传统绘画表现的基本特点画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动，将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上，纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。 1、《草书古诗四首》 （局部）唐代 张旭 2、《依样》 清代 吴昌硕 笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了中国书法的意趣。 3、《送子天王图》吴道子 唐代 用挺拔、流畅的线条勾勒人物形象，通过顿挫的用笔来表现衣褶的暗部和转折。 4、《渔翁渔妇图》（中国画）清代 黄慎 用笔不拘—格，细笔开脸，草书写衣，工处精谨不苟，写处纵横捭（bǎi）阖，兼方带圆，枯渴并用，浓淡兼施，行之所至，笔情墨趣、粉面棚艮(gěn)尽现。画面用墨先以淡写之，再以浓提醒，勾染结合，酣畅淋漓。 思考·练习 比较人物画作品中衣褶的线条表现之间的差别。 学生根据欣赏到的作品进行思考、分析、比较。 (提示：工整、细致、缜密 。用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。) 三、用墨赋彩 “运墨而五色具” 墨分五色：即焦、浓、重、淡、清。 中国画的用墨，主要是运用墨色变化的技巧。墨中调入水分的多寡，运笔急缓及笔触的长短大小，形成了画面上线条与墨色的丰富变化。墨还可以与色结合，形成墨不碍色，色不碍墨，墨色互补的多样性。 欣赏作品 1、《墨葡萄图》明代 徐渭 运笔时的水分多寡、速度疾缓、提按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。 技法：积墨，使枝干厚重；淡破浓；浓破淡；卧锋，一笔下去有浓有淡；干墨；淡墨。 2、《山水图轴》近代 黄宾虹 繁复的笔法，墨色变化浑厚苍润。 四、作业与课堂评价 由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。尝试中国画笔墨感觉。 （备注或反思） 介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。 课件展示课题 课件展示欣赏作品，师生共同欣赏、分析、归纳。 《人物龙凤图》 《出水芙蓉图》 《容膝斋图》 《五牛图》 学生讨论、归纳。 学生讨论、归纳。 《草书古诗四首》 《依样》 《送子天王图》 《渔翁渔妇图》 学生讨论、分析归纳。 分析墨的五色。 展示欣赏作品。 《墨葡萄图》 《山水图轴》 学生尝试分析笔墨，写小短文。 板书设计 笔墨千秋 第一课时·用笔状物传情 用墨赋彩 1、 介绍文房用具笔墨纸砚。 2、介绍中国画的流变 3、了解中国画笔墨特点和意境表现方式 4、作品欣赏 《人物龙凤图》 《出水芙蓉图》 《容膝斋图 《五牛图》 《草书古诗四首》 《依样》 《送子天王图》 《渔翁渔妇图》 《墨葡萄图》 《山水图轴》 课后评价与反思 备注