民办高校校园文化建设中的道德养成教育.pdfVIP

謦黪黪 ●高校科研 民办高校校园文化建设中的道德养成教育 江西科技学院全秀 摘要：民办高校发展是在无前入经验 的自由。同时民办高校发展历史短、认知 筑——教学楼、实验楼、广场、雕塑等蕴 的基础匕发展起来的，道德养成教育存在一 度弱、成效低。部分民办学生认为教育最 含文化品位。如蓝江西科技学院教学楼： 定的问题与隐患。本文浅谈民办高校校园文 后的出路不大，毕业后没有前途，所以出 明德楼、日新楼、励志楼等；实验楼：行 化建设与道德养成教育相统一，有利于更好 现逃避学习、追求享乐、考试舞弊等复杂 知楼、精业楼、求真楼等。其图书馆设计 发挥校园文化建设的育人载体作用。 现状。对于理想信念的追求意志不强、缺 在在湖边，犹如一打开的书本的形状，蕴 关键词：民办高校；校园文化；道德 乏执着、进取的精神。 含着学生在知识的海洋中翱游。每尊雕塑 养成；问题隐患；功能作用 (四)实践行为能力较弱。道德实践 是艺术作品，美化校园环境，美化更表达 民办高校是高等教育事业的组成部 行为是指具体履行道德义务的实践活动， 的是一种美感思想、对美好事物的向往与 分，民办高校校园文化建设与公办高校校 表现为道德言论和道德行为。大学生的道 追求的道德感情。这些者§在默默地对学生 园文化建设相比较，校园文化建设有着一 德认识与道德行为脱节现象严重，可见道 们起着鼓舞和鞭策的作用，进而使道德养 定的特殊性。这种特殊性决定民办高校校 德观念还不够深入，学生并未付出行动。 成意识能够内化，心灵得以净化，道德品 园文化建设需要在校园文化建设实践中坚 在日常的生活中，学生沉浸于网络游戏不 质得以升化。 持创新发展，更好地发挥校园文化建设的 能自拔、课桌文化庸俗不堪、言谈举止社 (二)制度文化建设的道德养成功 育人载体作用。校园文化在大学生道德养 会化、恋爱感情轻率化等等；校园活动 能。校园文化要发展，必须要有相配套的 成上具有十分有效的功能。它的功效具有 中，学生参与热情不高、功利性强。 管理机制。要把校园文化纳入法制的轨 潜在性、渗透性、永久性，其作用是隐形 二、探析民办高校校园文化建设与道 道。民办高校正在改变家族式的权力治理 的、缓慢的、持久的。正如春夜喜雨—— 德养成教育。 结构以及集权管理模式，逐步过渡到在董 随风潜入夜，润物细无声。 校园文化是学校在长期发展演变过程 事会领导下的校(院)长负责制和民主集中 一、民办高校道德养成教育存在的问 中形成的物质文化和精神文化的总和，由物 制。以办“名校”的目标来办民校，这就 题与隐患。 质文化、制度文化、行为文化、精神文化四 要求具有严格完善的规章制度和民主科学 民办高校仅有20年的历史，已经从重 个层面构成。如何使民办高校校园文化建设 的管理方法。英国剑桥大学于1856年就颁 视规模建设转变为内涵发展。但是由于发 与道德养成教育相统一，避免校园文化的建 发布了《剑桥大学法》。1、制定各类规 展时间短，民办高校生源具有多样性和不 设误区，下面从四个方面进行浅谈： 章。要坚持以人为本、民主科学、公正和 确定性，基本素质参差不齐，综合素质普 (一)物质文化建设的道德养成功 谐的原则，反映学校的办学理念，体现学 遍低于公办大学的大学生。因此道德养成 能。校园物质环境不只是一种单纯的物质 校的办学精神。同时又能促进学生品德的 教育存在许多问题与隐患。 功能、更重要的是传达文化信息、是通识 养成、个性的发展。制度文化的制定者一 (一)思想认识存在偏差。随着—体 教育的场所。它沉淀着校园文化、传统、 定要经过缜密调研、查