2017高一物理学案 1.1 机械功 8(鲁科版必修2).docVIP

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2017高一物理学案 1.1 机械功 8(鲁科版必修2)

机械功学案 【知能准备1.work)。_________是做功的两个不可缺少的因素。 2.W=_____________,即力对物体做的功,等于__________、____________、___________这三者之____________,功是一个______量,只有________,没有_________。国际单位是________(joule),符号是________。 3.F方向与位移l方向垂直时,力F__________;当力F方向与位移l方向夹角为锐角时,力F做_______;当力F方向与位移l方向夹角为钝角时,力F做_______。 4.同步导学功的计算(1) 恒力的功直接利用W=Fcosα来计算 其中F应是恒力是力的作用点的位移α是F和方向之间的夹角Fcosα是F在方向上的分力cosα是在F方向上的分位移例 如图所示,木块A放在木块B的左上端,用恒力F将A拉至B的右端.第一次将B固定在地面上,F做的功为 W1;第二次让B可以在光滑的地面上自由滑动,F做的功为W.比较两次做功,应有A. ? B.  C. ? D.无法比较.分析:根据功的定义,力F做的功只与力的大小及力的方向上发生的位移大小的乘积有关,位移的大小与参考系的选择关,在没有指定参考系时,一般是以地球为参考系,A物相对于B的位移在两种情况下是一样的,但在第一种情况中,B相对于地面是静止的,故第二次A对地的位移大于第一次A对地的位移,即第二次做功多一些.解:正确选项为A.点评:功的计算公式中的位移一般均是以地球为参考(2) 合外力的功各个力对物体做功的代数和即W合=W1+ W2+ W3+例如图所示,一个质量为m的木块,放在倾角为的斜面体上,当斜面与木块保持相对静止沿水平方向向右匀速移动距离s的过程中,作用在木块上的各个力分别做功多少?合力的功是多少?? 分析:木块发生水平位移的过程中,作用在木块上共有三个力,重力mg,支持力 ,静摩擦力,根据木块的平衡条件,由这三个力的大小,物体的位移及力与位移的夹角.即可由功的计算公式算出它们的功.解:沿斜面建立直角坐标将重力正交分解,由于物体相对斜面静止而在水平面上做匀速运动,根据力的平衡条件可得斜面对木块的支持力  斜面对木块的静摩擦力 支持力 与位移s间的夹角为,则支持力做的功 摩擦力 与位移s的夹角为 ,则摩擦力 做功    重力与位移的夹角为90°,则重力做的功    合力做的功等于各个力做功的代数和,即点评:可以看出,斜面对物体的弹力有的不做功有的做功,关键在于物体在这个弹力的方向上是否有位移.不能简单的说斜面的弹力对物体不做功。本题合力做的功也可以先计算出合力,再求出合力的功2.判断力是否做功及其正负的方法: (1) 看力F与l夹角α——常用于恒力做功的情形。 例3 如图2-2-3所示,小物体位于光滑的斜面上,斜面位于光滑的水平地面上,从地面上看,在小物体沿斜面下滑的过程中,斜面对小物体的作用力( ) A、垂直于接触面,做功为零; B、垂直于接触面,做功不为零; C、不垂直于接触面,做功为零; D、不垂直于接触面,做功不为零。 解析:由于斜面是光滑的,斜面对物体的作用力只有支持力N,方向一定垂直于斜面。若斜面固定不动,物体沿斜面运动时,支持力N与物体位移方向垂直,不做功,但当斜面不固定时,物体沿斜面下滑的同时,在N的反作用力作用下,斜面要向后退,如图2-2-3所示,物体参与了两个分运动:沿斜面的下滑;随斜面的后移,物体的合位移l与支持力N的夹角α大于90°,故支持力N对物体做负功,做功不为零。选项D正确。 (2) 看力F与v方向夹角α——常用于曲线运动情形。 若α为锐角做正功,若α为直角则不做功,若α为钝角则做负功。 例4 下面列举的哪几种情况下所做的功是零( ) A.卫星做匀速圆周运动,地球引力对卫星做的功B.平抛运动中,重力对物体做的功 C.举重运动员,扛着杠铃在头上的上方停留10s,运动员对杠铃做的功 D.木块在粗糙水平面上滑动,支持力对木块做的功 解析:引力作为卫星做圆周运动的向心力,向心力与卫星运动速度方向垂直,所以,这个力不做功。杠铃在此时间内位移为零。木块支持力与位移方向垂直,所以,支持力不做功。故A、C、D是正确的。 3不论是静摩擦力,还是滑动摩擦力既可以对物体做正功,也可以对物体做负功,还可能不对物体做功。力做功是要看哪个力对哪个物体在哪个过程中做的功,而不是由力的性质来决定的。力做正功还是做负功要看这个力是动力还是阻力。摩擦力可以是动力也可以是阻力,也可能与位移方向垂直。例  M的长木板放在光滑的水平面上(如图 2-2-4所示),一个质量为m的滑块以某一速度沿木板表面从A点滑至B点,在木板上前进了Lm,而木板前进Sm.若滑块与木板间动摩擦因数为μ,问: (1)

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