社会转型时期大学生生命道德实证探究--以广东地区为中心的考察.pdfVIP

２０１６年３月 中州 学 刊 Ｍａｒ．，２０１６ 第３期（总第２３１期） ＡｃａｄｅｍｉｃＪｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｚｈｏｎｇｚｈｏｕ Ｎｏ．３ 【伦理与道德】 社会转型时期大学生生命道德实证探究∗ ———以广东地区为中心的考察 陈　 化 摘　 要：生命道德是生命德性的“应然”，生命认知、生命关系与生命意义是其内在的三个向度。 生命道德观实质反 映了个体的人生观、世界观与价值观，是道德考察的切入点。 为深入了解当代大学生的生命道德状况，通过对广东 地区１０所高校展开调查得出的结果显示，当代大学生普遍具有较高的生命认同度与满意度、较强的理性精神与公 民道德素养；大部分学生生活目标明确且充满生活热情，能处理好与同学、老师、家庭的关系。 但也有少部分同学 生命道德信念不强、生命实践能力不足、自我满意度不高，且在性别、年级、专业及是否接受过生命道德教育方面存 在显著差异。 对大学生进行生命道德教育，需要提高其有效性，耦合大学生的现实诉求与生命道德教育的时代特 质，寻求生命意义的真谛；将生命道德植入社会实践中，修复生命道德中“知行断裂”的现象；以对话教育培植生命 主体性，强化道德自主选择能力。 关键词：生命道德；道德教育；大学生 － － － 中图分类号：Ｂ８２　 　 　 　 　 　 文献标识码：Ａ　 　 　 　 　 　 文章编号：１００３ ０７５１（２０１６）０３ ００８６ ０９ 　 　 如何切实有效提高大学生道德教育的有效性， 命与社会生命两个维度设计，包括生命自我概念、人 是道德教育必须回应的现实课题。 党的十八届五中 际关系与社会意义等层次，涉及“生命自我认知量 全会进一步强调，要以人的全面发展为各项工作的 表”“人际关系量表”“生命意义量表”。 这些研究能 出发点与落脚点。 道德教育是大学生全面发展的重 够为大学生价值观研究提供实证资料，也可以为高 要维度，然而，多起大学生制造的生命悲剧如“马加 校道德教育提供决策参考。 本文表格中的数据皆来 爵案”“复旦投毒案”，却反映了当今道德教育的尴 源于笔者的实证调查。 尬，敲响了大学生道德缺失的警钟，最终将大学生的 一、生命道德结果的积极维度及道德评价 生命道德教育从幕后推向前台。 生命道德作为一种 社会道德形态，是各种生命德性品质与调解生命关 １．生命情意与技能方面 系规范的总和。 生命道德彰显生命在道德中的主体 当代大学生在生命情意与技能方面，具有较强 性，其理念能透视道德主体的人生观、世界观与价值 的理性精神、公民道德素养及生命道德技能，责任意 观，成为解悟当代大学生道德现状的切入点。 为深 识与团队意识明显，尊重个体差异，服务学习的意愿 入考察处在转型时期大学生的生命道德观，笔者对 较为迫切。 生命情意与技能调查意在检测大学生对 广东地区的华南师范大学、广东工业大学等１０所高 生命的情感与技能。 调查结果显示，大学生具有较 校的大学生进行了调查，发放问卷 １７００份，回收有 高的生命认同度、较强的关怀他者的意愿及公共道 效问卷１５５８份，有效率为９１．６％。 问卷围绕自我生 德意识。 在生命情意方面， 大学生普遍具有较强的 － － 收稿日期：２０１６ ０１ ２０ ∗基金项目：广东省教育科学规划项目“和谐社会视域下大学生生命道德教育问题与对策研究”（２００９ｔｊｘ０８６）。 作者简介：陈化，男，广州医科大学卫生管理学院教授，芝加哥大学访问学者，硕士生导师，哲学博士（广州　 ５１０１８２）。 ８６